數(shù)學習題課優(yōu)秀教學反思
在我們學習的《初中數(shù)學習題課教學的研究》中論述的,習題課是初中數(shù)學學習的一種重要課型。習題課是新知課之后,教師有目的、有計劃地指導學生運用已學過的知識解決一系列問題的教學活動。該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“解決問題學習”。通過網(wǎng)上學習教學理論并結(jié)合初三復習課教學實際,我把在專題復習課中的.體會和方法與大家交流。
一、精選習題。課前針對某一知識點廣泛收集某類習題,在這些習題中精選具有代表性的習題,明確習題所考察的知識點、方法、能力、技巧和數(shù)學思想等,將精選習題由易到難編排成學案,注意不能貪多一節(jié)課三至五道大題。
二、學生完成學案。先給學生大約15分鐘的時間獨立完成學案,寫出解題過程。然后在獨立思考的基礎上與組內(nèi)學生交流解題過程和方法,不會的學伴互助,同時找出共同存在的問題,等待與全班同學交流。
三、解決問題。在上面交流過程中,各小組出現(xiàn)的問題和好的解題方法技巧以及多種解法,教師收集到一起,由各小組派代表展示全班學生共同分享,出現(xiàn)的問題集思廣益解決問題,此時提升學生解決問題的能力,并將知識深化拓廣,拓寬學生思維。
四、總結(jié)反饋。此環(huán)節(jié)不能忽視,要讓學生反思所用知識點,總結(jié)解題思路、突破點和規(guī)律方法,有多種方法的要比較哪種方法好,今后如遇到此類習題要靈活應對,總結(jié)易錯處等。
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