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一個數(shù)除以小數(shù)教學案例與反思

時間:2021-06-19 17:32:41 教學反思 我要投稿

一個數(shù)除以小數(shù)教學案例與反思

  目標預設(shè):

一個數(shù)除以小數(shù)教學案例與反思

  1、理解除數(shù)是小數(shù)的除法算理,初步掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法,并能正確地進行計算。

  2、培養(yǎng)學生的遷移能力,滲透轉(zhuǎn)化思想。

  重點:理解掌握除數(shù)的小數(shù)的除法的.計算方法

  難點:理解算理

  教學預案:

  一、導入揭題

  番茄每千克3元,媽媽用去7。98元,買了多少千克?

  如果用來買雞蛋,可以買多少千克呢?雞蛋每千克4。2元。

  這道算式和我們以前學習的有何不同?揭示課題。

  二、自主探索

  1.初步探索

  估計一下商是多少。

  2.深入探索

  思考:7.98÷4.2該怎樣計算,小組討論。

  交流得出利用商不變規(guī)律把4。2從小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)。

  3.指導豎式書寫

  4.學生練習。

  5.驗算證明計算是否正確,估算是否合理。

  注意用原數(shù)驗算

  6.總結(jié):通過剛才的計算,你認為怎樣計算一個數(shù)除以小數(shù)?

  三、練習深化

  1.練一練第1題(略作調(diào)整)

  你能轉(zhuǎn)化下面的除法算式嗎?(見練習紙)

 。1)橫式移位練習

  學生填空,說說是怎樣想的。

 。2)豎式移位練習

  說說是怎樣轉(zhuǎn)化的,提醒學生注意0的處理。

  2.練一練第2題

  計算下面各題(見練習紙)

  教師巡視,注意糾正錯誤。

  根據(jù)作業(yè)情況出示錯題讓學生改正。(練習十七第2題)

  3.嘗試口算

  4.練習十七第3題(見練習紙)

  先算一算,填表。

  再比一比,有什么發(fā)現(xiàn)?

  四、課堂小結(jié)

  你有什么收獲?

  五、課堂作業(yè)

  練習十七第4題上面一行、第五題。

  六、課外拓展

  每日一題:思考題

  教后反思:除數(shù)是小數(shù)的除法是在小數(shù)點移動規(guī)律、商不變規(guī)律和除數(shù)是整數(shù)的除法基礎(chǔ)上進行教學的。在整個教學設(shè)計中,遵循“轉(zhuǎn)化”的思想,努力引導學生把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法計算。當學生理解了轉(zhuǎn)化的過程后,學生就在轉(zhuǎn)化后的豎式中直接進行計算,不能看到原來的算式。教師在課堂中給予一定的指導。接下來就根據(jù)班上的情況,練習橫式的移位,豎式的移位。這部分順利解決后,學生對于除數(shù)是小數(shù)的除法就不會有什么問題了。

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