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小組討論與交流的教學反思

時間:2021-06-20 19:04:13 教學反思 我要投稿

小組討論與交流的教學反思范文

  新課標要求課堂教學以學生為主體,學生是教學的主要參與者,學生要在過程中去體驗和領會.“小組討論與交流教學模式”,無疑是學生主動參與的一個好平臺,關鍵是如何發(fā)揮作用,平時要一直堅持開展,使學生養(yǎng)成習慣.

小組討論與交流的教學反思范文

  不同發(fā)展階段的學生在認知水平、認知風格和發(fā)展趨勢上存在差異,而處于同一發(fā)展階段的不同學生在認知水平、認知風格和發(fā)展趨勢上也存在著差異.所以,學生之間的`交流互補,合作提高是教學中不可缺少的一種模式.在采用這種模式教學中,教師的角色則定位在參與者、合作者上.采取這種教學模式目的在于讓學生親身體驗,感受知識的發(fā)生、發(fā)展過程,而人的智力是多元的,會表現(xiàn)出不同的特征與適應性,教師在不斷的檢查督促中,及時參與他們的討論研究,給予一定的提示與幫助,使學生在學習過程中不僅能感受學習的思維方法與過程,也使教師在教學中了解學生的思維過程,能及時調控教學節(jié)奏與深度.從學生角度,注重了學生個性發(fā)展,有助于反思與完善自我認知方式.而從教師角度,為教師提供了教學策略可行性依據(jù),從而真正達到了生生互動、師生互動,使學生學習得更加輕松、快捷.

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