人教版八年級(jí)歷史下冊(cè)《鋼鐵長城》的教學(xué)反思
《鋼鐵長城》這一課主要講述我國海軍，空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)從無到有的發(fā)展歷程，開始講課后我做了一個(gè)表格，這個(gè)表格就是三個(gè)兵種的不同發(fā)展時(shí)期有建國初期，七十年代和九十年代以來三個(gè)時(shí)期。每講一個(gè)框題我就先讓學(xué)生看書完成表格，在每個(gè)時(shí)期回答完以后我就讓學(xué)生看圖片了解這一時(shí)期使之更形象。完成課本教學(xué)以后對(duì)教學(xué)內(nèi)容深化思考兩個(gè)問題。如海軍和空軍發(fā)展的共同點(diǎn)是什么？為什么稱為鋼鐵長城，現(xiàn)在如何發(fā)展？最后再讓學(xué)生做題掌握簡單的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)習(xí)角度來說，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教科書的自我解讀、自我理解。我校實(shí)行的高效課堂教學(xué)模式，《鋼鐵長城》這課也不例外，導(dǎo)入后我首先明確目標(biāo)，再讓學(xué)生針對(duì)自主研習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行質(zhì)疑。但學(xué)生沒提出什么實(shí)質(zhì)性的問題。我就針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)制作了一個(gè)表格，這個(gè)表格是國防建設(shè)成就。包括三個(gè)兵種的建立時(shí)間、發(fā)展、兵種、機(jī)型裝備等。學(xué)生答題不夠踴躍，課下覺得應(yīng)該多給一點(diǎn)時(shí)間實(shí)際基礎(chǔ)知識(shí)。
我認(rèn)為成功的`是能結(jié)合時(shí)代出題，用海軍閱兵儀式引入。第二我把本課內(nèi)容制作成表格簡單明了便于學(xué)生掌握。第三就是升華本課內(nèi)容和做些練習(xí)題。我認(rèn)為基本完成了教學(xué)的三維目標(biāo)。
本節(jié)課的不足之處。引導(dǎo)學(xué)生回顧，人民軍隊(duì)艱辛而輝煌的歷程后，讓學(xué)生列舉各個(gè)歷史階段人民軍隊(duì)的名稱。通過回顧和列舉使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民軍隊(duì)的創(chuàng)立、發(fā)展和壯大是一個(gè)長期的曲折的歷史過程，是一直久經(jīng)考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)的隊(duì)伍，是一支始終代表人民利益的軍隊(duì)。另外在課堂上如果能給學(xué)生展示一些圖片，如果能夠增加一些視頻，課堂會(huì)更生動(dòng)，教學(xué)資源也會(huì)更豐富。我想如果把閱兵儀式改在講海軍之前會(huì)效果更好些，因?yàn)檫@樣就不會(huì)造成時(shí)間上的間隔，學(xué)生會(huì)積極投入到學(xué)習(xí)中去的。另外在講課過程中我給學(xué)生看的是圖片，我想應(yīng)該讓他們看些視頻，這樣會(huì)更形象些�？傊虒W(xué)環(huán)節(jié)的組織都是為了學(xué)生更好的掌握知識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷地調(diào)整自己組織教學(xué)，做到更完善。學(xué)生自讀教材要有目的。
總之，教學(xué)環(huán)節(jié)的組織都是為了學(xué)生更好的掌握知識(shí)，增強(qiáng)能力，培養(yǎng)情感和正確的價(jià)值觀。本節(jié)課的教學(xué)完成了教學(xué)任務(wù)，是一節(jié)比較完整的歷史課。
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