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七年級數(shù)學(xué)下冊《三角形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-20 19:54:59 教學(xué)反思 我要投稿

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《三角形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

  引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形的知識,首先以問題引入:本單元我們還認(rèn)識了什么圖形?什么樣的圖形是三角形?讓學(xué)生親自動手畫一個自己喜歡的三角形,并標(biāo)注上各部分的名稱。交流展示,以學(xué)生畫的三角形作為材料展開對三角形的分類和作高復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歸類的能力。

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊《三角形復(fù)習(xí)》教學(xué)反思

  全課總結(jié):通過復(fù)習(xí)你對本單元的知識是否有了更進(jìn)一步的掌握。根據(jù)板書回顧系統(tǒng)的.知識,并且提出課下自己復(fù)習(xí)三角形三邊關(guān)系及內(nèi)角和。

  雖說這節(jié)課整體效果還可以,但明顯的還有好多缺憾:如課前工作不細(xì)致,總認(rèn)為這部分知識不難,學(xué)生自我整理應(yīng)該障礙不大,導(dǎo)致對學(xué)情的了解不夠準(zhǔn)確,在課中交流時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遺忘較多;課堂氣氛比較沉悶,對話形式相對單一,師生一一對話較多,沒有充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,生生互動不夠。特別是在學(xué)生思維的碰撞點(diǎn),火花沒有燃起;有些環(huán)節(jié)稍有拖沓,導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間把握不準(zhǔn),草率收場;激勵藝術(shù)欠缺,激情不夠……這些都有待我進(jìn)一步思考與改進(jìn)。為了讓我們復(fù)習(xí)課帶給學(xué)生更多東西,感受學(xué)習(xí)的快樂與輕松,那我們就應(yīng)該努力讓舊知不舊;形式巧一些;滲透一點(diǎn)思想與方法,多提供思維拓展與延伸的時(shí)空,為孩子們的后續(xù)發(fā)展盡一份力!

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