灰灰先生教學(xué)活動(dòng)課后反思
《灰灰先生》是一個(gè)富有幽默和童趣的故事。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象,引導(dǎo)幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟;一蚁壬崃诵录液蟛灰粫(huì)兒就把漂亮的新家給弄的亂七八糟,因此他的朋友都不愿意來玩,我在這里加入了一個(gè)情景“打電話”,孩子們因?yàn)榕d趣很濃,都情不自禁地和我互動(dòng)起來。
這個(gè)故事的.情節(jié)并不復(fù)雜,當(dāng)吸臟機(jī)誤將灰灰先生當(dāng)作臟東西而吸了進(jìn)去時(shí),使孩子們感到很有趣,課堂氣氛也有了神奇的效果,使幼兒有了濃厚的興趣,能跟著我一起學(xué)學(xué)灰灰先生在吸臟機(jī)里大聲喊叫,跟我一起學(xué)做洗衣機(jī)洗臟東西的樣子;一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉(zhuǎn)變,讓幼兒自然的得出“只有愛清潔,講衛(wèi)生,才能受到大家歡迎”的道理。結(jié)尾大家說:“灰灰先生要改名字了!”我請小朋友動(dòng)腦筋改的時(shí)候他們都是使勁的動(dòng)腦,盡用干凈的詞語去形容,如漂亮小孩、干凈先生、香噴噴等,可見他們已對此有了理解。
本次活動(dòng)總體來說還是比較成功,在整個(gè)活動(dòng)中,我與幼兒之間的互動(dòng)性也是挺好的,孩子也對活動(dòng)非常的感興趣!但是也存在著一些不足,如上課的過程中我有點(diǎn)著急,當(dāng)孩子回答得不是很完整時(shí),我應(yīng)當(dāng)要及時(shí)提醒引導(dǎo)他們將句子說完整;故事的結(jié)尾是讓孩子們學(xué)做吸臟機(jī)將教室里的垃圾都“吸”掉,但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂;顒(dòng)我反思可以改成去灰灰先生家,因?yàn)樗呀?jīng)變干凈了,以后如果還有機(jī)會(huì)的話,我可以再嘗試。
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