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八年級生物下冊《傳染病及其預防》教學反思

時間:2021-06-22 12:03:39 教學反思 我要投稿

八年級生物下冊《傳染病及其預防》教學反思

  本節(jié)課從五個方面突出的課改的新理念:

八年級生物下冊《傳染病及其預防》教學反思

  第一,體現(xiàn)了“課程是生活,課程是經(jīng)驗”的新理念。本節(jié)課注重以學生的身邊的傳染病──“非典”為切入點,通過創(chuàng)設問題情境,調(diào)動學生的積極性。利用學生熟悉的常見傳染病病例,成功地運用現(xiàn)代化教學技術,激發(fā)了學生的學習興趣,達到了教學目標。

  第二,體現(xiàn)了“為了每一位學生發(fā)展”“讓學生成為學習的主人”的新理念。本節(jié)課的教學,在課前布置學生收集有關傳染病的資料,提高了學生獲取信息、處理信息的能力,充分體現(xiàn)了課程與實際生活的聯(lián)系。問題情境符合學生的實際,并且注重了課堂教學過程中的師生互動、生生互動,注重了學生的整體性。

  第三,體現(xiàn)了教學方式和學生學習方式的轉變。通過師生互動、生生互動,教師是引導者,引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出和解決問題,培養(yǎng)了學生自主、合作、探究的學習方式,

  第四,體現(xiàn)了“用教材教不是教教材”的理念。教師有較強的`課程意識,運用教材與挖掘生活中的實例相結合,使學生在體驗中學習知識,形成技能。

  第五,較好地實現(xiàn)了“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標。學生通過收集資料、分析討論,特別是從學習有關預防傳染病的措施的過程中受到了環(huán)境保護的教育,從有關艾滋病的傳播途徑及如果對待艾滋病人的問題上,形成遏制艾滋病、關愛生命的基本觀點。

  誠然,本節(jié)課如果能夠選取一些典型的傳染病例,讓學生分析它們的傳播途徑及預防措施,就能在訓練中進一步深化教學目標。

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