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《海底村莊》課型教學(xué)案例及反思

時(shí)間:2021-06-23 14:31:32 教學(xué)反思 我要投稿

《海底村莊》課型教學(xué)案例及反思

  一、抓住題眼,導(dǎo)入激趣:

《海底村莊》課型教學(xué)案例及反思

  1、多媒體出示村莊圖,說說印象中村莊的樣子。(學(xué)生可看圖說,也可以結(jié)合自己的生活實(shí)際反饋。

  2、有一個(gè)村莊,它建在美麗的大海里,它是什么樣子的呢?讓我們隨同作者,穿越時(shí)空隧道,起進(jìn)入未來的海底村莊(板題)。

  〔反思:直接入題,圍繞課題闡述,激發(fā)學(xué)情!

  二、初讀課文,整體感知:

  1、用喜歡的方式讀課文,要求:

 。1)、邊讀邊畫出帶有生字的詞語,多讀幾遍。

 。2)、你覺得海底村莊是個(gè)怎樣的地方?

  2、多媒體出示文中部分詞語,以開火車的方式領(lǐng)讀 ,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

  如:蠕rú動(dòng)。

  3、通過剛才讀課文,你對(duì)海底村莊有什么印象?(指名說,相應(yīng)板書:奇妙)

  〔反思:這一部分內(nèi)容是以讀通、讀順課文,學(xué)習(xí)生字詞語為重點(diǎn)。三年級(jí)學(xué)生已掌握了一定的識(shí)字方法,具備了一定的識(shí)字能力,在自主學(xué)習(xí)生字詞的基礎(chǔ)上,注重整體感知〕

  三、理清條理,放手自學(xué):

  1、為什么說海底村莊是個(gè)奇妙的地方,作者在海底村莊參觀了哪些地方,用“ ”劃出。

  2、指名說,學(xué)生板書(房子、海底牧場(chǎng)、植物園、海水綜合加工廠)

  3、你覺得海底村莊什么地方最奇妙,選擇你最感興趣的段落分小組討論學(xué)習(xí)。

  〔反思:1、突出重點(diǎn),集中研究“奇妙”,并以此輻射全文,擺脫多余的情節(jié)分析,繁瑣的提問設(shè)計(jì),收以一當(dāng)十之效。2、自主選擇感興趣或印象深刻的地方討論學(xué)習(xí),是尊重學(xué)生主體意識(shí)的體現(xiàn),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣!

  四、反饋交流,體會(huì)情感:

  1、指名反饋。

  教學(xué)建議:

 。1)學(xué)生反饋,從文中找出具體詞語。

 。2)說說自己的體會(huì)。

 。3)其它補(bǔ)充或質(zhì)疑。

 。4)解答疑問后,指導(dǎo)情感朗讀。

  2、播放音樂,引導(dǎo)想象:從透明的玻璃鋼房子向外看,會(huì)看到些什么?還有什么樣的管道?

  3、配樂朗讀,在讀中感悟,體會(huì)科技的`神奇。

  4、我們了解到海底村莊奇妙的建筑,美麗的海底奇景,還有海水綜合加工廠,現(xiàn)在你對(duì)海底村莊是什么印象?指名說。(板書:了不起)

  那你喜歡海底村莊嗎?帶著對(duì)海底村莊的喜愛之情齊讀最后一段。

  〔反思:1、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用。2、朗讀是體會(huì)文章思想感情的重要方法,讓學(xué)生讀中體驗(yàn),受到情感熏陶,從而與作者產(chǎn)生情感共鳴!

  五、總結(jié)全文,拓展延伸:

  1、說一說你們認(rèn)為未來的海底村莊還可以是什么樣子的?(討論后反饋)

  2、通過學(xué)習(xí),我們知道海底有豐富的物產(chǎn),我們要注意保護(hù)這些資源,不斷發(fā)展科技,合理、充分地利用,使我們的生活變得更加美好。

  3、作業(yè)設(shè)計(jì):請(qǐng)你來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師,畫一畫你心目中的海底村莊。

  〔反思:加強(qiáng)說的訓(xùn)練,是小學(xué)語文課堂教學(xué)的一大薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)生“學(xué)文悟法”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生仿文說話,牢固地建立了知識(shí)結(jié)構(gòu),既發(fā)展了學(xué)生的說話能力,又為學(xué)生的創(chuàng)造性思維留足了空間。〕

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