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小小的船優(yōu)秀教案教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-23 15:23:30 教學(xué)反思 我要投稿

小小的船優(yōu)秀教案教學(xué)反思范文

  我執(zhí)教的是實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第7課《小小的船》,這是一篇小韻文,語(yǔ)言優(yōu)美,適于朗讀,富于想象。本堂課要達(dá)成的目標(biāo)是:

小小的船優(yōu)秀教案教學(xué)反思范文

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,能正確拼讀,認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁門(mén)。會(huì)寫(xiě)見(jiàn)。

  2、看懂圖意,能有感情地朗讀課文、背誦課文。

  3、通過(guò)多次說(shuō)話訓(xùn)練,扎實(shí)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)生的想象力,從而感受晴朗夜空的美麗。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,努力從以下幾方面著手:

  一、創(chuàng)設(shè)富有童趣的生活情境,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)

  在課的開(kāi)始,通過(guò)《閃爍的小星》這首歌曲,出示靜中有動(dòng)的圖畫(huà)情境,將小朋友們帶入了優(yōu)美的意境中,學(xué)生感到新奇有趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),順其自然的切入主題,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。

  二、采用分散識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)

  針對(duì)一年級(jí)新教材特點(diǎn),學(xué)生的識(shí)字任務(wù)重,本人采用了分散識(shí)字法,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可以減輕學(xué)生的識(shí)字任務(wù)。

  三、注重以讀為主的訓(xùn)練主線

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在一年級(jí)閱讀教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感,發(fā)展語(yǔ)感。教學(xué)中,讓學(xué)生直接去感受語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。努力營(yíng)造著一種我想讀、我來(lái)讀、我要讀的氛圍。用激勵(lì)性、挑戰(zhàn)性的話語(yǔ),并在學(xué)生朗讀之后,給予其充分的肯定和鼓勵(lì)。這樣,學(xué)生在整節(jié)課中就始終保持著那份讀的熱情與渴望。

  四、注重說(shuō)話訓(xùn)練和想象力的培養(yǎng)

  在這節(jié)課的.教學(xué)過(guò)程中,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的課堂教學(xué)環(huán)境,說(shuō)話訓(xùn)練到位,說(shuō)話時(shí)想像意境美,學(xué)生從不同的角度展開(kāi)說(shuō)話,.扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感!激活學(xué)生的想象,學(xué)生的想象中有自己的見(jiàn)解,可能幼稚,卻是童心的自然流露,對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),這就是創(chuàng)新。

  當(dāng)然,這節(jié)課還存在許多的不足:

  1、像這樣優(yōu)美的文章,教師最好能通過(guò)范讀來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生美讀文章的能力。但由于教師本人嗓子沙啞,難以范讀,導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)美讀課文。

  2、感覺(jué)上課的時(shí)間不夠,一節(jié)課下來(lái),原定的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。原定的五分鐘扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)間被擠掉了,很是可惜。

  3、教師的教學(xué)機(jī)智還有待于提高。

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