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《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間:2021-06-24 09:20:20 教學(xué)反思 我要投稿

《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  教學(xué)設(shè)計(jì)

《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

  在我們辦公室里常常有這樣的對(duì)話:“這篇(略讀)課文我用了兩個(gè)課時(shí)才上完。你呢?”“一個(gè)課時(shí)。略讀課文嘛,學(xué)生讀讀說說就行了!蔽蚁,前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課,后者則是將略讀課文忽略了。

  葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“就教學(xué)而言,精讀是主體,略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言,精讀是準(zhǔn)備,略讀才是應(yīng)用。”關(guān)于略讀課文的教學(xué),《教師教教學(xué)用書》有明確要求:一是內(nèi)容上,理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知課文大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為要求。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。

  我想,編者安排略讀課文的教學(xué),目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力,不要求咬文嚼字,只要求“粗知課文大意”;目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,自己把課文讀懂,在實(shí)踐中掌握讀書方法。因此,我這樣設(shè)計(jì)了四年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文《萬(wàn)年牢》的教學(xué):

  一、揭示課題:《萬(wàn)年牢》

  看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

 。、讀通課文,讀準(zhǔn)字音。

 。、檢查字詞:

  多音字:把(ba)悶(men)削(xiao)

  詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤

  (能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)

  3、課文三處寫了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。

  三、細(xì)讀課文,感悟理解

 。、第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。

  出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。

 、 為什么叫萬(wàn)年牢?

 、 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來的?

  (讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)

  ⑶ 小結(jié):

  正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

 。、第二處萬(wàn)年牢指什么?

  句子:公平買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。

 、 什么是正道?(憑著良心做買賣)

 、 父親是怎么走正道的?

 。、第三處萬(wàn)年牢指什么?

  父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。

  體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

 。、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。

  四、深入體驗(yàn)

  你是怎么理解父親所說的做人的道理的?結(jié)合具體的'生活事例來說明。

  五、交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事

  【教學(xué)反思】

  在教學(xué)過程中,我盡量做到大膽放手,充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力,用自己最感興趣,最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí),通過小組合作,全班交流,來取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到整體的完整。

  其次,重視朗讀和讀后感受,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過程。

  第三,作為排在本單元最后的略讀課文,我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中;結(jié)束時(shí),又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧,并安排課后練筆,使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。

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