新課標(biāo)第三冊(cè)Module8 Unit1 What are you goi

時(shí)間：2021-06-25 10:25:49 教學(xué)反思我要投稿

新課標(biāo)第三冊(cè)Module8 Unit1 What are you going to do教學(xué)反思

　　教材分析

新課標(biāo)第三冊(cè)Module8 Unit1 What are you going to do教學(xué)反思

　　本課是講授課，教學(xué)的內(nèi)容是外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)Module 8 Unit 1What are you going to do?的內(nèi)容。這節(jié)課要求能夠認(rèn)識(shí)Sports Day.for.metre.every day.good luck.come on,并且能用“What are you going to do？”進(jìn)行詢問和問答。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課可以提高學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)知度，把所學(xué)到的知識(shí)積極參與語言的.實(shí)際交際中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及使用英語思維的習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　接觸了一年的英語，學(xué)生們也積累了一定的詞匯，基礎(chǔ)知識(shí)也較牢固了，這一課主要是讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用短語及單詞在句型中的用法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：會(huì)拼讀、會(huì)認(rèn)本課單詞和短語：Sports Day.for.metre.every day.good luck.come on.并會(huì)使用句型：What are you going to do?及其回答：I’m going to……

　　2、能力目標(biāo)：通過聽、說、讀、演培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，通過豐富的課堂活動(dòng)內(nèi)容給學(xué)生把所學(xué)語言和實(shí)際生活聯(lián)系起來，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力。

　　3、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中養(yǎng)成合作的精神，及認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)是在實(shí)際情境中正確運(yùn)用句型來詢問別人將來要做什么，并能正確運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行交談。

　　教學(xué)過程

　　一、熱身。

　　1、問候。

　　2、復(fù)習(xí)What are you doing? We are listening to you.

　　What is she doing ?she si running.

　　What is he doing? He is playing football.

　　在這個(gè)過程中出示相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)圖片。

　　二、導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，如果下個(gè)月學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)（Sports Day）.你將會(huì)參加哪一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書）引出：Sports Day.100 metre.every day.good luck.come on。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞。

　　（1）教師給單詞標(biāo)上音標(biāo)，學(xué)生獨(dú)立拼讀。

　　（2）教師與學(xué)生一起拼讀正音。

　�。�3）教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。

　　3、游戲鞏固單詞（埋地雷）。

　　教師點(diǎn)黑板上的部分單詞，學(xué)生依次讀單詞，點(diǎn)到“地雷”時(shí)不讀，讀的視為踩到地雷。

　　4、學(xué)習(xí)新句型What are you going to do? I’m going to...

　　(1)教師領(lǐng)讀問句：What are you going to do?并說明其中文意思。

　　(2) 鞏固提問，教師說中文，學(xué)生說英文。

　　(3) 游戲鞏固句型。

　　把運(yùn)動(dòng)圖片發(fā)給部分學(xué)生，沒有得到的同學(xué)可以提問題，如果對(duì)方答不上所拿圖片

　　的運(yùn)動(dòng)名稱，圖片就歸提問并回答對(duì)的人。