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《把我的心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-27 08:39:42 教學(xué)反思 我要投稿

《把我的心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)反思范文

  《把我的心臟帶回祖國(guó)》是一篇講述了波蘭被外國(guó)占領(lǐng),音樂(lè)家肖邦流落異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把自己的心臟帶回祖國(guó)的故事,表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。“把我的心臟帶回祖國(guó)!”肖邦彌留之際的請(qǐng)求,是靈魂深處的吶喊是愛(ài)國(guó)情懷的極至的表現(xiàn),是貫穿全文的情感主線(xiàn)。這發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊,用心才能體會(huì)?墒,文章內(nèi)容及其時(shí)代背景與學(xué)生的生活有很大的差距,再加上是國(guó)外的事情,就更增加了一份距離,所以,學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難。但是,我相信情感是相通的,愛(ài)國(guó)情感更是沒(méi)有距離的。因此,我想到我國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫,我想用他的愛(ài)國(guó)情懷去詮釋肖幫的愛(ài)國(guó)思想。在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“肖邦不得不離開(kāi)祖國(guó)”一段的時(shí)候,我對(duì)孩子們說(shuō):“這時(shí)肖邦想離開(kāi)自己的祖國(guó)嗎?”“不想。”“你從何而知?為什么不想?”“不得不。他看到自己的祖國(guó)被列強(qiáng)瓜分,看到自己的同胞被強(qiáng)盜欺凌。不忍心離去!薄笆前,祖國(guó)被瓜分,人民被欺凌,如何能走?但是手無(wú)寸鐵的肖邦面對(duì)兇殘的侵略者,只能用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的仇恨和抗?fàn)帯!弊鳛橐魳?lè)家的肖邦,他的武器是音樂(lè),一個(gè)個(gè)音符像一顆顆子彈穿過(guò)敵人的耳膜,洞穿敵人的心臟,那是肖邦強(qiáng)有力的武器。他顛沛流離,在法國(guó)巴黎,為了生計(jì),到處流浪,當(dāng)他在異國(guó)他鄉(xiāng)得知國(guó)內(nèi)起義失敗后,悲憤欲絕,心中郁積的情感一下子迸發(fā)了出來(lái),他的一腔熱血化成了音符,流淌了出來(lái)。

《把我的心臟帶回祖國(guó)》教學(xué)反思范文

  在此我引入《過(guò)零丁洋》,梅姓同學(xué)高高舉起手,我請(qǐng)他朗誦:“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!钡竭@里,我想學(xué)生對(duì)肖邦的愛(ài)國(guó)情懷已經(jīng)有了一定的了解。此時(shí)的肖邦全身心地投入到音樂(lè)的創(chuàng)作之中,用音符來(lái)抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的思念和祖國(guó)前途的擔(dān)憂(yōu)。由于他的忘我工作,使他病魔纏身,終于倒下了。要讓孩子真切體會(huì)肖邦在臨死前的'一句話(huà),讓孩子深刻地體會(huì)肖邦的愛(ài)國(guó)思想,我讓孩子用情地朗讀肖邦最后一句話(huà)后,說(shuō),這讓吳老師情不自禁想起來(lái)我國(guó)的一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人說(shuō)的一句話(huà),引入了陸游的《示兒》:“死去元知萬(wàn)事空……”學(xué)生起:“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁!痹谶@悲憤的詩(shī)句中讓孩子體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí),讓孩子感受肖邦的感情。情感是沒(méi)有國(guó)界的,就像音樂(lè)一樣,那是心與心的感應(yīng),心與心的交流。詩(shī)歌的加入使學(xué)生對(duì)文章的理解降低了難度,同時(shí)也為這首詩(shī)作了全新的解釋。(陸游的這首《示兒》是本單元第四課的一首古詩(shī),這一引用學(xué)習(xí)對(duì)于后來(lái)的學(xué)習(xí)感悟古詩(shī)也是有幫助的)

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