《用乘除法兩步計算解決問題》的教學(xué)反思
用乘法和除法兩步計算解決問題，這部分知識學(xué)生第一次接觸，對于學(xué)生來說，是比較難的，存在一定的難度．要解決這個問題，我們必須先解決一個中間問題，而對于要先解決的這個中間問題，很多學(xué)生根本不清楚自己要先知道什么？在備課過程中我把分析、解決問題定為此節(jié)課的難點(diǎn)。在上這節(jié)課內(nèi)容的時候，先給學(xué)生一個鋪墊，提醒他們＂你會解決這個問題嗎？你覺得你還要知道什么數(shù)據(jù)信息？＂這樣一來，學(xué)生就會去想我還想知道什么條件才能解決問題，幫助學(xué)生掌握解決這樣的問題的步驟．
在教學(xué)探究新知（例4的教學(xué)）的部分，我讓學(xué)生思考：怎樣幫助朋友解決＂買５輛小汽車需要多少錢？＂這個問題，你覺得還要知道什么條件才能算出來呢？從而幫助學(xué)生去思考要解決這個問題我還得知道什么，使學(xué)生理清解決這個問題的步驟．在主題圖呈現(xiàn)的順序上，我考慮了很多種呈現(xiàn)方式，先出示整副圖；還是先出示問題，再出示條件。最終我決定先出示問題，先讓學(xué)生思考現(xiàn)在能不能解決這個問題，拋出問題，引發(fā)學(xué)生思維沖突。然后我再補(bǔ)充出示條件。問學(xué)生現(xiàn)在你們能幫他解決了嗎？這個問題你是怎么想的？之后讓學(xué)生思考和以前的題目有什么區(qū)別（需要兩步來計算），為什么？因?yàn)槠渲幸粋�信息沒有直接告訴我們，需要我們自己列算式去計算．但在讓學(xué)生嘗試解決問題的過程中，沒有提出要整體觀看整幅圖所給出的條件的要求，從而使得學(xué)生在經(jīng)歷聯(lián)系整幅圖、理解題意的過程中沒有注重審題。
在教學(xué)做一做及練習(xí)的時候讓學(xué)生說了說，要解決題目提出的這個問題需要先解決哪個問題，然后再動筆計算，建構(gòu)學(xué)生解決這樣的問題的方法。由于做一做的類型和例題的'類型有些不大一樣，導(dǎo)致學(xué)生在剛學(xué)了新知轉(zhuǎn)到做一做的變題練習(xí)時，有些措手不及，如果我能夠在上了例題之后，先將書后的第一題（和例題題型一致）給孩子練習(xí)，效果應(yīng)該會更好！尤其對一些后進(jìn)生，才不至于產(chǎn)生混亂。在整個練習(xí)中，由于我在備這節(jié)課時把重點(diǎn)擺在讓學(xué)生會分析題目上，忽視了對學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，整堂課都沒有讓學(xué)生自己審題，都一直扶著學(xué)生做。這點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)生在自己做練習(xí)時也忽視審題，找不到題目中的已給出的條件。所以他們自己做題時就無從下手�？梢娬J(rèn)真審題是解決問題的關(guān)鍵。應(yīng)該要給孩子安靜的思考時間和分析問題的時間。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生整體看圖、讀圖的審題習(xí)慣，獨(dú)立思考、自主分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣。
這節(jié)課講下來，我認(rèn)為值得我在以后的教學(xué)中多加思考以及需要改進(jìn)的的問題：
1、教學(xué)中應(yīng)該如何把握扶、放的度 。對于學(xué)生，我總是不放心讓他們自己獨(dú)立解決問題，習(xí)慣把題目中的難點(diǎn)告訴他們，引起他們的注意，避免出錯。但這樣一來，學(xué)生就失去了獨(dú)立思考、解決問題的過程。從知識能力角度，學(xué)生沒有真正的鍛煉自己的解題能力。從學(xué)生內(nèi)在需求的角度，低年級學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，他們需要在學(xué)習(xí)中通過被肯定來建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受數(shù)學(xué)的快樂，從而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。而這堂課沒有使他們建立起自己獨(dú)立解出題目的信心，學(xué)生沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
2、課堂中應(yīng)該充分暴露學(xué)生的思維過程，注重呈現(xiàn)學(xué)生的錯例分析，讓學(xué)生說一說為什么會這樣做，理由是什么？讓學(xué)生通過思考、討論、交流等形式，找出錯誤原因，以及各種解決問題的方法。為學(xué)生提供選擇的空間，引發(fā)主體探究意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
在我這幾個月的教學(xué)生活中深深地體驗(yàn)到作一名好教師太不容易了，我需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方還有很多，但我有信心、不畏懼，每天、每節(jié)課都要超越自己，追求完美。
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