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威武的獅子教學設計及反思
在不斷進步的社會中，課堂教學是重要的工作之一，反思過去，是為了以后。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編整理的威武的獅子教學設計及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
威武的獅子教學設計及反思 1
課前準備
學生：彩色水筆、油畫棒、彩泥等
教師：課件、各種獅子造型的圖片資料、彩色水筆、油畫棒、水粉顏料、彩泥等
教學過程
1、組織紀律。
安定情緒，檢查學生課前準備情況。
2、欣賞激趣。
（1）欣賞《獅子王》片頭，定格在獅子仰天長嘯的瞬間畫面。
�。�2）讓學生談談對獅子的感受：威武、靈敏、雄偉、有力量……
�。�3）揭示課題：《威武的獅子》。
3、感知引趣。
�。�1）了解獅子的生活習性，讓學生展示課前收集的獅子的相關圖片資料等。
（2）引導觀察獅子的體貌特征，由遠及近展示獅子頭部的特寫鏡頭，充分感知獅子頭大、發(fā)長、眼大而兇、嘴大而有力等特征。
�。�3）欣賞藝術作品中的獅子：唐代雕塑家雕刻的石獅子，體量巨大，給人以雄強、偉力之感。近代國畫家何香凝女士的《醒獅圖》，充滿了民族振興的精神力量。
（4）欣賞兒童畫獅子作品，與真實的獅子圖片進行對照。分析如何表現獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴等主要特征，明晰夸張、想象的藝術作用。
4、嘗試探趣。
�。�1）作業(yè)要求：表現獨一無二的'威風凜凜的獅子。
�。�2）依據心中所構思的威武獅子的形象進行大膽自由地造型表現。教師在巡視中給予學生鼓勵與及時提示。對發(fā)現的普遍問題，如構圖太小、形象拘謹等，給以及時的點撥、啟發(fā)，幫助學生解決。
5、評價延趣。
�。�1）即時用數碼相機或攝像機把學生的作品展示在大屏幕上，讓學生自評、互評，相互取長補短，進一步開拓學生的思維。
�。�2）教師評價時整體評價優(yōu)點，點出存在的問題。不直接點評存在不足的作品，而是提些建設性的建議。評價點主要放在造型是否夸張、色彩表現是否合理等方面。
�。�3）課后請學生搜尋、選擇各種表現獅子的圖片資料以及各種可以表現獅子的材料等。
教學反思
本課教學內容是《威武的獅子》。本課的目標是通過學習讓學生從獅子的毛發(fā)、眼睛、嘴巴、胡須等的觀察、回憶與想象，領悟、突出獅子的“威武”特性，使學生充分感受獅子的雄強之美，并運用夸張、變形的方法來表現獅子的威武神情。而難點則是在于對獅子“威武”特征的把握與夸張的表現。
導入時，我能根據學生心理特點，利用多媒體創(chuàng)設情境教學，讓學生在感受獅子的威武。在技法將解的過程中，我根據兒童“愛玩”的天性，設置了類似游戲的活動，以兒歌的形式導入“一個圓圓盤子上，放著一塊三明治，放這兩顆巧克力豆，它的味道真正好…�！币鹩變旱呐d趣。由于教學中學生沒有很好的理解教師的意圖，在教學的過程中出現了學生不配合的現象，導致這個教學環(huán)節(jié)叢叢走過場，效果不是最好。其次讓孩子根據兒歌來跟老師空手畫，隨后把一幅完整的圖片分割成好幾份，分發(fā)到孩子的手中，讓孩子根據歌詞找對順序，做好拼裝，孩子在這一個環(huán)節(jié)很感興趣，在畫的差不多時，分小組進行繪畫。孩子在繪畫的過程中邊畫邊唱著歌，能夠較完整的完成此作品，但個別能力差的幼兒還需要老師的幫助。最后，讓孩子根據圓圓盤子進行創(chuàng)想，圓圓盤子還可以變成什么？在創(chuàng)作過程中，創(chuàng)設情境，引導學生打開思維，使學生思維的流暢性、靈活性、獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。
總之，這節(jié)課的教學設計，使學生能夠在寬松和諧的教學氣氛中探究、合作學習，基本做到了為促進學生的發(fā)展而進行教學活動。
威武的獅子教學設計及反思 2
一、教學目標
了解獅子的外形特征和生活習性。
掌握用基本形狀概括獅子形象的方法。
培養(yǎng)學生的觀察力和造型能力。
二、教學重難點
重點：用基本形狀表現獅子的外形特征。
難點：表現出獅子的威武神態(tài)。
三、教學過程
導入：展示獅子圖片，引導學生觀察并討論獅子的特點。
新授：
講解用基本形狀概括獅子身體各部分的方法。
示范繪畫步驟。
練習：學生進行繪畫練習，教師巡視指導。
展示評價：展示學生作品，進行評價和交流。
總結拓展：總結本課內容，引導學生課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作。
四、教學資源
圖片、繪畫工具等。
教學反思
在教授《威武的獅子》這一課后，我進行了以下反思：
在教學過程中，學生對獅子的興趣濃厚，通過觀察和討論，較好地理解了獅子的'外形特征。在繪畫過程中，大部分學生能夠運用基本形狀表現獅子，但部分學生在表現獅子的威武神態(tài)上還有所欠缺，這可能是我在示范時不夠強調的原因。在今后的教學中，我會更加注重引導學生對神態(tài)的把握，同時多提供一些優(yōu)秀作品讓學生欣賞，以提高他們的審美能力。
威武的獅子教學設計及反思 3
一、教學目標
能用多種材料制作出威武的獅子形象。
提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。
二、教學重難點
重點：運用不同材料制作獅子的.方法。
難點：制作出具有威武感的獅子作品。
三、教學過程
導入：播放獅子的視頻，激發(fā)學生興趣。
新授：
介紹制作獅子所需的材料。
講解制作步驟和技巧。
練習：學生分組制作，教師巡視指導。
展示評價：展示學生作品，進行評價和交流。
總結拓展：總結制作過程中的經驗和問題，鼓勵學生繼續(xù)探索。
四、教學資源
各種材料、工具等。
教學反思
通過《威武的獅子》的教學實踐，我有以下幾點反思：
在材料的選擇和運用上，學生表現出了較高的積極性和創(chuàng)造力，但也有部分學生在制作過程中遇到了困難，如材料的組合和固定等問題。這讓我意識到在教學中要更加注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)和指導。此外，在評價環(huán)節(jié)，應該更加注重對學生創(chuàng)意和過程的肯定，以鼓勵他們不斷探索和創(chuàng)新。今后，我會進一步改進教學方法，提高教學效果。
威武的獅子教學設計及反思 4
一、教學目標
了解獅子在文化中的象征意義。
創(chuàng)作以獅子為主題的藝術作品，表達自己的情感和想法。
培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和藝術表現力。
二、教學重難點
重點：理解獅子的文化內涵，進行藝術創(chuàng)作。
難點：用獨特的藝術形式表達對獅子的理解。
三、教學過程
導入：講述獅子在不同文化中的故事，引發(fā)學生思考。
新授：
分析不同藝術家對獅子的表現方式。
啟發(fā)學生構思自己的作品。
創(chuàng)作：學生進行藝術創(chuàng)作，教師給予指導。
展示評價：展示學生作品，分享創(chuàng)作思路和感受。
總結拓展：總結獅子的文化意義和藝術表現，鼓勵學生繼續(xù)探索藝術世界。
四、教學資源
相關藝術作品、創(chuàng)作材料等。
教學反思
在《威武的'獅子》的教學中，我注重引導學生從文化和藝術的角度去理解和表現獅子，取得了較好的效果。學生在創(chuàng)作過程中展現出了豐富的想象力和獨特的藝術表現力，但也有個別學生在表達上還不夠清晰。這讓我認識到在今后的教學中要更加注重對學生表達能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地傳達自己的思想和情感。同時，我也會繼續(xù)豐富教學內容，讓學生在更廣泛的藝術領域中汲取靈感，不斷提高他們的藝術素養(yǎng)。
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