關于《用字母表示數(shù)》的教學反思

　　用字母表示數(shù)在四年級下冊第十三單元已經(jīng)學習過，因蘇教版教材在去年有所改動，所以在今年五年級上冊再次出現(xiàn)，但部分同學回生現(xiàn)象嚴重。

　　于是，在本次教學時盡量創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導學生從喜歡的、熟悉的生活內容入手，如“老師比同學的歲數(shù)大30歲”，讓學生思考在不同年份中，自己的歲數(shù)與老師歲數(shù)之間的關系，同時在輕松的氛圍中，也體會到了其中的問題：怎么表示任何一年老師與同學的'關系？激發(fā)學生積極思考，引導學生對“用字母表示數(shù)”的理解更深刻些。

　　再結合本學期第二單元學習的多邊形面積計算，用字母表示面積公式等，讓學生自己在不知不覺中建立字母就在我們身邊，就在生活中。再通過一系列活動，學生合作交流、自主探索進一步了解了字母可以表示數(shù)，含有字母的式子既可以表示數(shù)量關系，也可以表示數(shù)量。

　　再通過各種聯(lián)系將其轉化為解決問題的策略，發(fā)掘不同層次學生的不同能力。不足之處：依舊有少數(shù)同學把形如2a+3的式子寫成5a,與2a+3a混淆。

【《用字母表示數(shù)》的教學反思】相關文章：

《用字母表示數(shù)》教學反思03-25

《用字母表示數(shù)》的教學反思08-15

用字母表示數(shù)教學反思05-24

用字母表示數(shù)的教學反思12-16

《用字母表示數(shù)》教學反思01-07

用字母表示數(shù)教學反思01-03

《用字母表示數(shù)》教學反思01-26

數(shù)學《用字母表示數(shù)》的教學反思04-30

用字母表示數(shù)教學設計反思07-06