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課文《晚上的太陽》教學反思

時間:2021-06-29 16:55:40 教學反思 我要投稿

課文《晚上的太陽》教學反思

  今天學習第15課《晚上的“太陽”》。文中有不少新詞,比如:急性闌尾炎、猶豫、呻吟、一本正經(jīng)等。在領讀課文以后,我讓多名學生讀,他們一直讀不順。楊冠華還問我:“老師,急性闌尾炎是什么病?”我告訴他:“下一節(jié)課會專門講,你要注意聽!薄班牛堪Α焙枚鄬W生嘆息。

課文《晚上的太陽》教學反思

  在第二節(jié)的講讀課上,學第一自然段,學生又讀到“急性闌尾炎”時,我出示了幻燈片:一位“醫(yī)生”正在介紹這種病。當學生自己讀到得這種病的'人會很痛,如果不能及時醫(yī)治甚至會有死亡危險時,十分震驚。好,認識到這種疾病的兇險,便為下面學習“猶豫”打下了基礎。

  接下來學習第二段。我出示了文字“那時還沒有電燈,油燈的光線很暗,用它照明做手術很危險。醫(yī)生猶豫了。”我問:“‘猶豫’”是什么意思?云開說:“停住了!彼懈杏X,但是沒說到點上。于是我出示了心理活動描寫練習:醫(yī)生想,不做手術吧,;做手術吧,。好幾個學生發(fā)言。大體意思是:不做手術吧,病人可能會死;做手術吧,油燈的光線這么暗,這要是把哪割壞了,出了危險,那可怎么辦?這時,我說:“心里這樣想想,那樣想想,不能打定主意,就叫‘猶豫’,所以,醫(yī)生會停下來!比缓螅鍪尽蔼q豫”的意思:拿不定主意,讓學生連讀三遍,我想他們一定能理解。

  接下來學習“媽媽痛苦地呻吟著。”我問:“呻吟是什么意思?”學生都不說話了。我提示:“你們疼痛過嗎?痛了會怎么樣?看這兩個字的偏旁!庇械恼f:“會大叫!蔽翌D時無語了。只好使出絕招:“拿出字典,查一查。”學生紛紛掏出字典,查到的同學磕磕絆絆地讀著:“哼哼,病痛時發(fā)出聲音:無病呻吟!蔽覍iT給學生讀了一遍,問:“病人被疼痛折磨得沒有力氣了,還能大叫?只能哼哼!比缓笪医o學生示范了一下(我自己學得還是比較像的)。然后讓學生也來表演一下“呻吟”。有的學生嬉皮笑臉地哼著。我說:“你們沒病,哼得也不像,好像在裝病,這就是無病呻吟!

  以上三個詞語的教學,分別采用了三種方法,有對專業(yè)詞語的直接介紹,有聯(lián)系上下文揣摩人物心理活動,也有查字典。每一種方法用得都很恰當,教學效果讓我滿意。

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