《菜園里》第一課時公開課教學(xué)反思范文
20**年**月**日，我上了《菜園里》第一課時公開課，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思。本課是看圖歸類識字，通過圖幫助學(xué)生認(rèn)識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學(xué)生了解蔬菜的特點(diǎn)。
我把第一課時的知識目標(biāo)定為：
1.認(rèn)識7個生字，認(rèn)讀9個詞語。
2.認(rèn)識筆畫“臥鉤”，會寫“心”字。
3.通過讀兒歌，了解蔬菜的特點(diǎn)。
在本節(jié)課中，我認(rèn)為自己的亮點(diǎn)在：
1、創(chuàng)設(shè)具體情境，（用邀請書來邀請一6班的小朋友參加蔬菜豐收大會的情境貫穿整節(jié)課，直至課的結(jié)尾，用課外找的蔬菜的圖片，告訴學(xué)生還有一些蔬菜寶寶也趕著來參加豐收大會的情境）充分調(diào)動學(xué)生自主認(rèn)記生字的積極性，體現(xiàn)了低段識字教學(xué)的趣味性。注重讓學(xué)生在具體生動的情境中識字，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的識字途徑和識字活動。如在開始的揭題中讓學(xué)生說一說 “菜”的朋友和為 “園”字找朋友等。在認(rèn)識蔬菜名稱的這個環(huán)節(jié)中充分利用課件，讓學(xué)生結(jié)合圖片叫出蔬菜的名字，再離開插圖讀九個蔬菜名稱，接著是去掉拼音讓學(xué)生叫出蔬菜名，學(xué)生如果叫對蔬菜名的話，課件上相應(yīng)的蔬菜寶寶就會跑出來，學(xué)生非常的感興趣，在識字這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生掌握得應(yīng)該教扎實(shí)。充分考慮到了一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。同時在生字鞏固的環(huán)節(jié)中利用生字卡片認(rèn)讀，讓小朋友說說你在哪兒見過這些字等形式，學(xué)生就牢牢記住了這些生字寶寶。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的.環(huán)節(jié)利用多種形式的讀，學(xué)生對兒歌興趣黯然。
我是這樣組織教學(xué)的。先是告訴小朋友，有些蔬菜寶寶很調(diào)皮，躲到兒歌里去了，請小朋友把它找出來。然后是自由讀，指名讀，小組賽讀，齊讀等，學(xué)生對兒歌已很熟悉了，然后再來考考小朋友，用“你問我答”的形式再次走進(jìn)文本，既鞏固了內(nèi)容，又讓學(xué)生集中了注意力。最后，再通過音樂，把兒歌帶到《新年好》的曲子中，讓學(xué)生和蔬菜寶寶一起來唱歌慶祝豐收大會，把學(xué)生的情緒推向了高潮。這樣給課堂增添了活力，整個課堂非常活躍。
不足之處是：
一堂課下來，可能是學(xué)生第一次到多媒體教室上課，第一次看到這么漂亮的圖片，學(xué)生非常的興奮，如何處理課堂氣氛的活躍與秩序？我想還要加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)。另外在指導(dǎo)書寫生字的環(huán)節(jié)，在讓學(xué)生觀察，反饋，范寫，練寫等這些程序之后，我覺得如何去講評，這是我最薄弱的，在平時的教學(xué)中也是比較欠缺的。
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