成反比例的量教學(xué)反思范文
教學(xué)成反比例的量，讓學(xué)生仿照學(xué)習(xí)正比例的意義的方法，來學(xué)習(xí)歸納反比例的意義。我在設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)猜想環(huán)節(jié)，根據(jù)孩子們的生活實踐經(jīng)驗把要研究的知識設(shè)計成問題，先猜想再驗證，進(jìn)而根據(jù)遷移類推的方法用自己的理解表達(dá)出來，如果有問題可以看書，也可以在小組里先互相說，再集體交流，在補充中完善。發(fā)現(xiàn)疑惑問題，集體交流。在練習(xí)設(shè)計時，安排了基本練習(xí)、變式練習(xí)、綜合練習(xí)環(huán)節(jié)，先獨立完成，再小組交流檢查。有共性的問題，集體交流。真正掌握了反比例的.意義。最后，小組內(nèi)討論：正比例與反比例的相同點和不同點。學(xué)生交流匯報:相同點都表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，并且一種量變化，另一種量也隨著變化。不同點:正比例關(guān)系中比值一定，反比例關(guān)系中乘積一定。通過比較學(xué)生掌握了如何判斷正反比例關(guān)系。
關(guān)鍵是在今后的練習(xí)中，注意語言的準(zhǔn)確性。
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