《沸騰》教學(xué)反思范文
今天我在五年級上《沸騰》一課。實驗沒有做完。這是個一個非常大的遺憾。我想在教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)較好的地方在能夠提出許多有價值的問題比如:在燒開水的時候，沸騰的水怎樣頂動壺蓋的？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行提問題。這一點上學(xué)生表現(xiàn)的不錯。但是我想最大的'問題還是學(xué)生的教學(xué)管理。這是我在上五年級的課時急需解決的問題。因為一節(jié)效果的良好的課，必須需要學(xué)生進行認真的聽而且去操作。而在五年級的課上，總是有些學(xué)生上課不聽，總是在說話。這些學(xué)生的違紀的行為嚴重的影響同學(xué)們的上課，及老師的上課情緒。比如在上課過程中，個別學(xué)生在說話，還有個別學(xué)生傳紙條，還有個別學(xué)生在玩水龍頭。因此我想在教學(xué)管理必須仍要多下一些功夫。在課下我找了個別的同學(xué)進行了談話，并且我給其班主任進行溝通。我想在這樣不斷的教育中，學(xué)生會表現(xiàn)好。對于學(xué)生的工作，不能夠間斷，需要長時間的持續(xù)的跟進，以糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)壞習(xí)慣。有時候，我會感到失落，挫敗感，但是這是工作，我還必須去面對。這是我要做的而且是必須去做的。我在以后的教學(xué)中一定要說話算數(shù)，說到做到。雖然這是人治，但是這也是為以后的法制打下良好的基礎(chǔ)。
還有就是實驗沒有做完，我想就是我們做準備實驗。準備實驗?zāi)軌蚪o老師提供良好的教學(xué)參考。這個方面我在以后的工作需要再加強一些。
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