《日月潭的傳說》的教學(xué)反思范文
本文是蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的一篇故事性很強(qiáng)的文章。課文的內(nèi)容比較生動(dòng)，而且簡(jiǎn)易，學(xué)生讀上去沒有太大的語(yǔ)言困難。我在新授本文之前先讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)，從而對(duì)課文有了一個(gè)大致的了解。初步了解了這篇課文中兩位主人公大尖哥和水社姐所具有的舍己為人的高尚品質(zhì)。
課文伊始，我出示了日月潭的風(fēng)景圖。漸漸引導(dǎo)學(xué)生了解日月潭有這樣美好的景象，來之不易。從而揭示出在惡龍吞噬了太陽(yáng)和月亮之后，人們失去了光明，天地之間是一片漆黑的。這時(shí)候兩位英雄人物，大尖哥和水社姐在這種情況下是挺身而出的。為了拯救人們，他們披荊斬棘、翻山越嶺，吃盡苦頭才打敗惡龍，讓人們重見了天日。在這類語(yǔ)言豐富的`故事性文章中，最重要的還是讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟。
而為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，我還在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，開展了本文的復(fù)述比賽。學(xué)生對(duì)于這樣的活動(dòng)，參與的積極性還是比較高的，以小組為單位，在小組內(nèi)現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，在根據(jù)每組選出的優(yōu)勝者，在班級(jí)中進(jìn)行比賽，一節(jié)課上，八位優(yōu)勝者，各自發(fā)揮自己的才干，想盡各種辦法，再加上形象的肢體語(yǔ)言，讓自己能以最佳的方式把本文復(fù)述出來。而未參加比賽的同學(xué)在觀看其他同學(xué)表演的過程中，也是受益匪淺！
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