《音樂會》的教學(xué)反思

　　本課以“音樂會”為主題，安排了兩首學(xué)唱歌曲：《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，以及兩首聆聽樂曲：民間樂曲嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》和管弦樂曲《青蛙音樂會》，其中兩首學(xué)唱歌曲，初步展示了我國民族樂器的部分種類，聆聽樂曲《百鳥朝鳳》，向孩子們展示了嗩吶這種民族樂器獨特的音色。孩子們通過聆聽和演唱，不但認識了這些風(fēng)格獨具的民族樂器音色，還能體驗人們在演奏民族樂器時快樂無比的心情，而且通過模仿演奏，也激發(fā)了孩子們對模仿樂器音色及探索悅耳聲源的樂趣。

　　為了讓孩子們了解我國豐富多樣的民族樂器，并感受它們不同的音色，我截取了二胡、古箏、笙、笛子、簫、葫蘆絲等樂器演奏的音樂片段，讓孩子們分別聆聽，然后區(qū)別判斷；還把小堂鼓、小銅鑼帶到課堂上，讓他們親自視奏，感受它們不同的音色和敲擊帶來的樂趣。

　　為了讓孩子們更好地探索好聽的聲音，引導(dǎo)他們利用家中的廢舊物品自制“樂器”，來為歌樂曲伴奏。孩子們的制作多種多樣，精彩紛呈。都爭相恐后的前來展示自己制作的“樂器”：有的孩子把廢棄的鑰匙、鐵夾子、小鐵片、壞掉的小玩具上的鈴鐺串在一起，做了一個“串鈴”；有的用紙板和啤酒蓋做了一個“鈴鼓”；有的用易拉罐、礦泉水瓶、筷子、大豆等制作了“沙錘”和“雙響筒”；有的用小鐵棍和鐵管制作成“三角鐵”；有的把幾個小葫蘆串起來，制作了“小鼓”；有的把紙杯排成一排當作“排鼓”；特別是二班的陳宏鳴，自制的樂器不只美觀，而且音色更加的豐富。他用廢舊的圓形糖果盒、小鐵棍、小塑料球和線繩制作了錯落有致，能夠發(fā)出三種音色的“樂器”。為了進一步激發(fā)他們以后積極參與音樂實踐活動的樂趣，我讓他們手持自己的樂器，一一給他們拍照留念�？吹竭@樣，沒有帶自制樂器的孩子，也坐不住了，爭搶著紛紛上臺展示他們臨場制作的“樂器”：有的用鉛筆敲擊課本發(fā)出“啪啪”的聲響；有的用鉛筆敲擊水杯子，發(fā)出“鐺鐺”的聲響；有的用鉛筆敲擊自己用紙折成的小盒子，發(fā)出“嘭嘭”的聲響；有的用一根塑料繩，在三角尺上來回磨蹭，模仿小提琴的聲響；有的`用兩塊三角尺，相互碰撞，模仿響板的聲響；還有的孩子敲擊自己的兩腮，模仿小鼓的音色；敲擊自己的腹部，模仿大鼓的聲音；還有的用彈舌和捻指來模仿木魚和雙響筒的聲音。

　　教室里充斥著各種聲響，整個教室都沸騰了，像“孫悟空大鬧天宮”一樣。為了能夠“平息”這熱鬧的景象，我趕緊彈奏起《快樂的音樂會》的旋律，讓孩子們給我伴奏。孩子們手持自制樂器，合著音樂敲擊著，臉上洋溢著無比快樂的神情和成功的喜悅之情。

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