《短篇童話(huà)精選》教學(xué)反思范文

　　根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大部分學(xué)生都是喜歡一些具有趣味性的、情節(jié)性較強(qiáng)且篇幅不太長(zhǎng)的故事，因此，就學(xué)生的興趣，我選擇了《短篇童話(huà)精選》。書(shū)中的童話(huà)雖然短小，但給人留下的思緒卻是綿長(zhǎng)的。

　　一、過(guò)程回顧

　　整節(jié)課，我設(shè)下的目標(biāo)主要有三：

　　1、通過(guò)課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力。

　　3、在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。并用“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的理念來(lái)引導(dǎo)他們閱讀的習(xí)慣和方法。

　　為實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)，我通過(guò)如下幾個(gè)步驟來(lái)達(dá)成：我先從名人名言中引出“書(shū)”的重要性，并通過(guò)學(xué)生平時(shí)讀書(shū)的收獲進(jìn)行交流，以小榜樣促讀書(shū)，提高課外閱讀的興趣。然后引入書(shū)目《短篇童話(huà)精選》，在這里，我教會(huì)學(xué)生看一本書(shū)并不單單只看書(shū)的內(nèi)容，其實(shí)書(shū)的封面、目錄同樣能讓我們有所獲。接著，結(jié)合平時(shí)我們學(xué)習(xí)課文所學(xué)到的方法運(yùn)用到課外閱讀中，留下時(shí)間讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下自讀，并讓學(xué)生交流自己的所獲，體現(xiàn)閱讀帶給自己的樂(lè)趣與成功。然后在獎(jiǎng)勵(lì)中聽(tīng)故事，同時(shí)留下結(jié)尾讓學(xué)生想辦法，提高學(xué)生查找資料的能力，也再一次激起學(xué)生讀書(shū)的.欲望。在拓展延伸中，在愉悅的音樂(lè)聲中，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的方法進(jìn)行閱讀，并強(qiáng)調(diào)課外書(shū)需在什么時(shí)間進(jìn)行閱讀才是最佳的。

　　二、行為反思

　　這堂課課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)到。但在精讀故事《狼和狐貍》，學(xué)生的閱讀速度較慢，所寫(xiě)的感受也是比較表面與顯淺的，這還需要學(xué)生在不斷的閱讀與實(shí)踐中去學(xué)習(xí)與積累。

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