《一串快樂(lè)的音符》教學(xué)反思范文
《一串快樂(lè)的音符》是第五單元的開(kāi)篇課，本課是一篇充滿幻想、充滿陽(yáng)光的音樂(lè)。課文借助快樂(lè)的音符傳遞著人們心中美好的.愿望。但課文較長(zhǎng)，如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)文短教則是我備課的重點(diǎn)，因此，精煉提問(wèn)，采用對(duì)比來(lái)完成本次教學(xué)，反思如下：
一、精煉提問(wèn)。本篇課文分兩部分，第一部分我只設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題：
1、這串音符從哪來(lái)？
2、你從哪些語(yǔ)句體會(huì)到了小音符的快樂(lè)所在？
這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)閱讀能找出相應(yīng)的語(yǔ)句來(lái)匯報(bào)，抓詞語(yǔ)理解體會(huì)同時(shí)我也相應(yīng)指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀。
二、采用對(duì)比方式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)第二部分時(shí)，我讓學(xué)生從老奶奶開(kāi)始與后來(lái)的情況變化的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)比，從“孤獨(dú)”到“笑得那么動(dòng)情”，來(lái)體現(xiàn)音符給奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)，奶奶更需要這串音符。把小音符開(kāi)始“不愿停留”到后來(lái)“再也跑不動(dòng)”到“不想跑”從些變化來(lái)感悟這串音符的無(wú)私奉獻(xiàn)——————哪里需要它，它就會(huì)留在那里。
本節(jié)這樣設(shè)計(jì)，感覺(jué)課堂上避免了瑣碎的提問(wèn)，巧問(wèn)節(jié)省時(shí)間，為讀、悟贏得時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)文短教。
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