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音樂公開課《賽馬》教學(xué)反思

時間:2021-07-02 13:14:13 教學(xué)反思 我要投稿

音樂公開課《賽馬》教學(xué)反思范文

  在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》“采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習(xí)慣”等理念的指導(dǎo)下,我上了《賽馬》這一節(jié)欣賞課。我感受頗深,有值得保留的教學(xué)經(jīng)驗,同時也有一些需要推敲的地方。

音樂公開課《賽馬》教學(xué)反思范文

  一、成功之處:

  學(xué)生處于活潑好動的年齡階段,一般情況下很難要求他們非常投入地來欣賞一段音樂,那么,就需要教師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學(xué)中,我采用多種教學(xué)手段來引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,從而發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。但如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)對象始終是音樂,就需要教師把握一個度,因為任何教學(xué)手段都是為音樂服務(wù)的。

  1、根據(jù)學(xué)生活潑好動的身心特點(diǎn),我運(yùn)用達(dá)爾克羅茲教學(xué)理論,在分段細(xì)聽時,采用體態(tài)律動與模仿相結(jié)合的手段進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)伊始,我先讓學(xué)生初聽感受音樂特點(diǎn),充分為學(xué)生營造一個寬松自由的課堂空間,幫助學(xué)生輕松地感受音樂,聯(lián)想情境。然后利用視頻手段創(chuàng)設(shè)情境,生動形象地引導(dǎo)學(xué)生打開視野。并在模仿賽馬中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、在整個教學(xué)過程中,我緊緊抓住以音樂審美為核心,讓學(xué)生充分地感受音樂情境。在細(xì)聽A段時,學(xué)生通過模仿打馬鞭和萬馬奔騰的體態(tài)動作所表現(xiàn)出來的激烈的賽馬場面時,當(dāng)學(xué)生臉上洋溢出緊張的神情時,我知道學(xué)生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時,學(xué)生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情,現(xiàn)在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣,我的'心就會隨著興奮起來,這說明我的教學(xué)是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。

  3、針對學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn),我精心設(shè)計制作了圖形譜,進(jìn)行直觀教學(xué),幫助學(xué)生更好地感受音樂。學(xué)生在看譜、劃譜、唱譜的過程中,輕松地感受到音樂的段落以及主題旋律,聽辯出B樂段的三個層次。在這個過程中,我啟發(fā)學(xué)生對已學(xué)過的蒙古族舞蹈動作進(jìn)行回憶,并運(yùn)用到本曲中,達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),突破了教學(xué)重點(diǎn),取得了很好的效果。

  4、我尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神,鼓勵他們大膽探索、創(chuàng)新表現(xiàn)。特別是創(chuàng)編伴奏過程中,我留出了充足時間,讓學(xué)生自由探索地板鼓和凳子鼓的演奏方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并通過教師的引導(dǎo),激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個個性表現(xiàn)的平臺,使學(xué)生積極參與音樂實踐,體現(xiàn)出注重學(xué)生音樂實踐的理念。當(dāng)學(xué)生用打擊樂器成功地模仿馬蹄聲、馬鞭聲,用串鈴模仿馬鈴聲時,臉上不由自主地流露出成功的喜悅,突破了教學(xué)難點(diǎn)。

  5、面向全體學(xué)生,充分肯定學(xué)生,也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。在整個教學(xué)過程中,我能引導(dǎo)全體學(xué)生積極地參與音樂體驗,每一個環(huán)節(jié)都能為個別差生提供表現(xiàn)的機(jī)會。并適時給予評價。如當(dāng)聽到B樂段的三個層次時,我提問學(xué)生音樂情緒變得怎樣了?當(dāng)時一個學(xué)生說變得“溫柔”了,我馬上給予鼓勵:“對,這種感受是對的,但能換一個準(zhǔn)確的詞嗎?”學(xué)生思考了一下,回答:“柔和”。我高興地表揚(yáng):“你很棒,就是這種感覺”。我相信,這一定讓那個學(xué)生受到了激勵。一節(jié)課完了,我感覺到全體學(xué)生都能精神飽滿地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,從而提高了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)新音樂的能力。還學(xué)會了協(xié)作的學(xué)習(xí),提高了交往能力,增強(qiáng)了自信心。

  二、有待提高之處:

  1、針對學(xué)生音樂視野窄,對民族音樂的體驗感受不足的弱點(diǎn),我本想把二胡實物引入課堂,讓學(xué)生觸摸,試著撥弦,加深對我國民族樂器的了解,激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。但由于受到時間的限制,我把這一教學(xué)環(huán)節(jié)刪減了。今后,我會給學(xué)生補(bǔ)上這一環(huán)節(jié),讓他們充分感受我國民族樂器的極大藝術(shù)魅力。

  2、由于三年級的學(xué)生欣賞音樂的能力正處于轉(zhuǎn)折階段,本節(jié)課在引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖绑w驗感受方面還要多下苦功夫。

  以上是我上課的一點(diǎn)心得與感受,希望各位評委老師及同行們批評指正,共同探究、共同進(jìn)步!

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