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《比尾巴》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-02 14:13:06 教學(xué)反思 我要投稿

《比尾巴》的教學(xué)反思范文500字

  人教版一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)比尾巴一課我借鑒了網(wǎng)絡(luò)上的一些設(shè)計(jì),用運(yùn)動(dòng)會(huì)的流程來(lái)實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)之間的銜接,宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)引出動(dòng)物的名字;宣布比賽項(xiàng)目引出問(wèn)句;宣布比賽結(jié)果引出答句。對(duì)于本節(jié)課我反思如下:

《比尾巴》的教學(xué)反思范文500字

  孩子對(duì)于小動(dòng)物本來(lái)就很有興趣,而且運(yùn)動(dòng)會(huì)孩子也經(jīng)歷過(guò),對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的大體流程孩子也不陌生,所以這樣的設(shè)計(jì),比較符合孩子的.生活實(shí)際。

  在解決生字的問(wèn)題上,我決定采用小老師領(lǐng)讀、交流方法,對(duì)比識(shí)記等方式來(lái)落實(shí)識(shí)字目標(biāo)。本節(jié)課的寫字環(huán)節(jié)我安排的是書寫“云和公”,練寫鞏固“撇折”。另外還設(shè)計(jì)“( )的尾巴( ) ”這樣的練習(xí),拓展孩子的思維,鍛煉孩子的表達(dá)能力。

  課前對(duì)于這樣的設(shè)計(jì)還比較滿意。但課堂是門遺憾的藝術(shù),我的課堂同樣不可避免地留下了一些遺憾:

  一、因?yàn)樽约簝?nèi)心有些浮躁,有些環(huán)節(jié)是施而不實(shí),孩子們還沒有真正地進(jìn)入,就被我又拖到了下個(gè)環(huán)節(jié)。比如:在識(shí)字環(huán)節(jié),比較“把和巴”時(shí),就沒有很好地引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察找規(guī)律識(shí)記,結(jié)果孩子還把“巴”讀成“尾”,說(shuō)明了識(shí)記效果不理想。

  二、在指導(dǎo)孩子朗讀問(wèn)句、答句時(shí),有些亂,指導(dǎo)的層次性不夠強(qiáng),評(píng)價(jià)不夠到位,孩子的朗讀興趣沒有平時(shí)課堂上那么濃,朗讀能力也沒有得到很好的提升。

  三、由于事先準(zhǔn)備不夠充分,再加上自己的課堂駕馭能力有限。所以時(shí)間掌握的不好,后面的寫字環(huán)節(jié)還沒有得到落實(shí)。

  我深知高效的課堂不是一時(shí)就能造就的,功夫應(yīng)下在平時(shí)每一節(jié)課,今后我會(huì)多學(xué)多鉆,不斷努力的。

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