課文《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思

　　《金孔雀輕輕跳》是人音版第三冊第九課的內(nèi)容。這是一首傣族的兒童歌曲，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律自然、流暢，好似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩。我針對這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點設(shè)計本課。采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué)。

　　一、有效運用多媒體

　　在本課中，我充分運用多媒體進行教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又起到了很好的教學(xué)輔助作用。

　　例如：舞蹈《雀之靈》片段導(dǎo)入，使學(xué)生在觀看舞蹈視頻的過程中，熟悉孔雀的特點，自主發(fā)現(xiàn)并能夠模仿孔雀舞中“孔雀頭冠”的動作。從而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并樂于和老師一起探究“舒展羽毛”、“展翅開屏”的舞蹈動作以及模仿出老師做的孔雀舞動作；再如，圖片視頻“傣族風情”，學(xué)生通過大屏幕瀏覽“孔雀之鄉(xiāng)”，欣賞完短片之后，學(xué)生對傣族有了進一步的了解，豐富了學(xué)生的知識及情感；此外，我制作的“卡拉OK”式的歌曲視頻也很好地發(fā)揮了作用。圖片和歌詞相結(jié)合，學(xué)生快速地熟悉并理解了歌詞，同時，通過生僻字標注，學(xué)生也能在觀看中解決生字。

　　二、有效提高音樂素養(yǎng)

　　在本課教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱、聆聽、表演等各項音樂活動，通過音樂藝術(shù)實踐，有效提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心。

　　首先，學(xué)生通過探究、模仿，掌握了孔雀舞的基本動作，在相互比美的情景中，增強了表現(xiàn)力，提升了舞蹈氣質(zhì)；在模仿葫蘆絲模唱的環(huán)節(jié)中，提示學(xué)生嘴巴放松、輕唱，聲音連貫、自然等，訓(xùn)練其發(fā)生方法及演唱技巧；我引導(dǎo)學(xué)生用食指模仿孔雀輕盈的腳步和它一起舞蹈，以此來感受歌曲節(jié)奏，并滲透輕聲演唱；我還引導(dǎo)學(xué)生通過用線條、圖形或舞蹈動作，來記錄所感受到的音樂，培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的.鑒賞力及表現(xiàn)力……此外，我還通過“對口型學(xué)唱”、“接龍學(xué)唱”等方法，使學(xué)生在趣味活動中，進行聽唱法學(xué)唱的訓(xùn)練。

　　在和長虹小學(xué)的同學(xué)們合作的這節(jié)課中，有我專業(yè)成長的足跡，同時，也存在一些不足：

　　1.我對時間的掌握不夠好，有些環(huán)節(jié)顯拖沓，以至于欣賞部分進行得很匆忙。

　　2.課件出了點兒小問題，雖然自己彈唱彌補了，但還是影響了教學(xué)效果。

　　在以后的教學(xué)中，應(yīng)多多積累經(jīng)驗，做好充分的準備工作，更重要的是，要最大限度地發(fā)揮教學(xué)智慧，面對生成資源，從容面對，巧妙解決。此外，要調(diào)整好上課節(jié)奏，以達到更好的教學(xué)效果。

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