《搭配中的規(guī)律》教學(xué)反思范文
1、本節(jié)課教師創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生找搭配規(guī)律，認(rèn)識(shí)簡單搭配現(xiàn)象中的搭配規(guī)律，找出所有的搭配數(shù)。首先設(shè)計(jì)實(shí)際問題的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)其中的搭配方式，明確每次選一條上衣和一條褲子作為一種搭配，思考有多少種搭配，留給學(xué)生探究的'空間，提供現(xiàn)實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生思考搭配方法。
2、在學(xué)生探究時(shí)，注意通過交流或適當(dāng)?shù)膯l(fā)，引導(dǎo)學(xué)生依次先選定一種物體再和另一種物體進(jìn)行搭配，思考每次有多少種搭配，由此啟發(fā)學(xué)生有序地進(jìn)行思考，體驗(yàn)其中選配的規(guī)律，在小組交流。啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ页龃钆浞椒ā?/p>
3、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)規(guī)律后，利用教材P51第1、2題讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用，鞏固所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，進(jìn)一步掌握搭配問題的解決方法。通過現(xiàn)實(shí)問題的簡單應(yīng)用鞏固規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生通過直觀表示找簡單排列、組合問題中的規(guī)律，讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)找排列方法
4、在學(xué)生初步理解排列方法和找排列數(shù)的規(guī)律的基礎(chǔ)上，教材要求學(xué)生用符號(hào)代替物體，列舉出所有排列的結(jié)果，了解找規(guī)律的基本思路和方法，掌握其中的規(guī)律。用符號(hào)直觀表示發(fā)現(xiàn)排列方法的規(guī)律。
總之：我以為教學(xué)這一內(nèi)容時(shí)應(yīng)關(guān)注三個(gè)方面：1、要注意讓學(xué)生個(gè)體經(jīng)歷“找”規(guī)律的過程，切勿以教師過多的提示或同伴的回答代替學(xué)生自己的“找”；2要注意讓學(xué)生交流，在交流中檢驗(yàn)自己“找”的方法是否合適，找到的規(guī)律對不對，知道還可以用什么方法“找”，體會(huì)“找”法的多樣性；3要注意引導(dǎo)他們反思、歸納，體會(huì)怎樣找規(guī)律，怎樣根據(jù)規(guī)律用操作或計(jì)算的方法解決問題，在找規(guī)律、用規(guī)律，特別是用計(jì)算的方法解決問題中應(yīng)注意哪些問題。
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