《做個減法表》教學(xué)反思范文
《做個減法表》是一年級下冊第一單元《加與減（20以內(nèi)）》的最后一課時。這一課是在學(xué)生已經(jīng)整理了10以內(nèi)的加、減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)的退位減法算式的分類整理，這是學(xué)生第四次經(jīng)歷整理算式，其目的是進(jìn)一步鞏固20以內(nèi)退位減法的計算方法。通過整理減法表，讓學(xué)生在整理的過程中體驗(yàn)有順序地思考方法，體會按照不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的整理方法，同時感受整理的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教材首先給出了一堆凌亂的算式卡片，同時還給了一個不完整的減法表。而這個減法表中的算式不是按規(guī)律給出的，有一定的難度，需要學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，再根據(jù)自己整理減法算式的經(jīng)驗(yàn)來完成減法表，得出完整的減法表。
首先，我們進(jìn)行了5分鐘開火車的口算練習(xí)，并出示相應(yīng)的算式卡片貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些算式有什么相同點(diǎn)，請學(xué)生匯報。學(xué)生根據(jù)共同點(diǎn)找出兩組算式擺在一起，順勢我就提出問題：怎么給這些算式排隊(duì)？排列的過程中我們要注意些什么？學(xué)生對于這兩個問題非常感興趣，經(jīng)過小組討論，他們得出了三種不同的分類整理的方法：得數(shù)相同的分一類，減號前面的數(shù)相同的分一類，減號后面的數(shù)相同的分一類。接著，我請三位同學(xué)一起上來比賽，按照三種不同的標(biāo)準(zhǔn)來排列。這種動手操作的`游戲方式是學(xué)生最喜歡的，他們在競爭的加油聲中，將整節(jié)課的氣氛推向了高潮。分類整理好后，及時給與學(xué)生鼓勵與評價，同時指導(dǎo)學(xué)生把這些算式進(jìn)行有序排列，讓學(xué)生在排一排的過程中體會有序排列的優(yōu)越性。然后，利用這些排列好的算式，和學(xué)生一起完成課本上的減法表。最后，和學(xué)生一起找規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的回答，依次從橫著、豎著、斜著三個方面展示規(guī)律，同時配與課件演示，讓學(xué)生更形象、更直接的了解算式之間的聯(lián)系，體會有順序的思考方法。
在整理減法表的過程中，主要讓學(xué)生進(jìn)一步感受了不同算式之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與知識的整理過程，讓每個學(xué)生都真正體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
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