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千米和米教學(xué)反思案例

時(shí)間:2021-07-03 11:36:06 教學(xué)反思 我要投稿

千米和米教學(xué)反思案例

  這堂課是三年級(jí)第一學(xué)期的《千米、米》用小數(shù)表示的第二課時(shí),在前面的學(xué)習(xí)中孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、厘米和千米等長(zhǎng)度單位。這節(jié)課的重點(diǎn)主要在“找走法、算路程、判斷乘出租車起步價(jià)是否夠”的問題解決過程中練習(xí)求路程和、嘗試用千米(公里)作單位表示路程數(shù),形成對(duì)路程中小數(shù)的感性認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,從而更加認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活又服務(wù)于生活。

千米和米教學(xué)反思案例

  教學(xué)中圍繞不重復(fù)不遺漏地找出所有的行走方案,讓學(xué)生充分地獨(dú)立思考,再進(jìn)行交流,使學(xué)生感悟到要有序地思考問題,才能又快又準(zhǔn)地找到所有不同的方案,學(xué)生在這一環(huán)節(jié)上思維活躍,學(xué)習(xí)的.積極性非常高,學(xué)習(xí)的效果也比較好。在算路程這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力還有待提高,計(jì)算的速度慢影響了整節(jié)課的節(jié)奏,后半程的教學(xué)顯得不夠緊湊。如果算路程中的一些算式讓學(xué)生分組計(jì)算,不要求每個(gè)同學(xué)每題都計(jì)算的話,效果會(huì)更好些。

  希望提供的千米和米教學(xué)反思 ,讓老師和學(xué)生在教學(xué)的過程中共同進(jìn)步,能夠提高教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量!