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《同栽幸;ā芬徽n教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 11:53:04 教學(xué)反思 我要投稿

《同栽幸;ā芬徽n教學(xué)反思

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求能通過聆聽音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),讓他們?cè)谕嬷信囵B(yǎng)興趣、掌握基本的知識(shí)技能,自然地滲透。在注重個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂形式中的美和豐富的情感!锻孕腋;ā肥嵌昙(jí)的教材。這節(jié)課我用舞蹈引路,讓學(xué)生知道我們中國有56個(gè)民族,在不知不覺中把學(xué)生帶入了主題。通過聆聽歌曲,感受歌曲節(jié)奏,歌曲模唱,按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作,能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個(gè)小型音樂會(huì)來加以鞏固歌曲。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中不斷熟悉它,感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒和與少數(shù)民族的孩子們?cè)谝黄鸪杼杩鞓废矏偟男那椤?/p>

《同栽幸福花》一課教學(xué)反思

  課堂里,前面幾個(gè)環(huán)節(jié)都還不錯(cuò),學(xué)生興趣很濃,課堂活躍。但是在填詞演唱這一環(huán)節(jié)里,第一,讓學(xué)生唱的時(shí)間太短,沒有把歌曲唱熟;第二,我沒有放開,總擔(dān)心學(xué)生沒有唱好或者是不會(huì)唱,在他們唱的時(shí)候,總是有我的聲音。學(xué)生很被動(dòng),沒有充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。導(dǎo)致學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中演唱?dú)夥詹粔蚋,演唱質(zhì)量也不夠好。如果在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)奏快些,爭(zhēng)取一些時(shí)間放在填詞演唱這一環(huán)節(jié)中,我改變?cè)械闹鲃?dòng)身份,充分展現(xiàn)學(xué)生主體,讓他們自己唱,使之產(chǎn)生極高的興趣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得以調(diào)動(dòng),增強(qiáng)了主體參入意識(shí),形成了教與學(xué)的整合。出現(xiàn)樂句錯(cuò)誤時(shí),我再單獨(dú)把錯(cuò)誤句彈琴教唱,糾正。那么歌曲掌握的會(huì)非常熟練。在這一環(huán)節(jié)中我還出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤,就是指揮學(xué)生分組演唱的時(shí)候,手勢(shì)不正確。在教師個(gè)人素質(zhì)方面還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。另外在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié)里,我也是犯了同樣的.問題。總是在教學(xué)生怎么做,沒有給學(xué)生想象的空間,沒有充分的讓他們自己展示。在最后開的一個(gè)小型音樂會(huì)這一環(huán)節(jié)里,我讓學(xué)生通過合作的方式,以自己的興趣愛好或歌、或舞、或用樂器伴奏,盡情表現(xiàn)音樂,整個(gè)課堂成了學(xué)生展示的舞臺(tái),學(xué)生積極性很高。在這一環(huán)節(jié)里同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課堂行為習(xí)慣有待進(jìn)一步進(jìn)行教育,如嘰嘰喳喳的說話聲,搶位置等現(xiàn)象。

  在以后的課堂里,改變以上的一些方式方法,相信學(xué)生對(duì)音樂會(huì)增加更濃烈的興趣。

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