《數(shù)雞》教學(xué)反思

　　今天的語文課上，學(xué)的課文是《數(shù)雞》。這是一篇兒童生活故事，通過“我”到外婆家度假，在外婆家的養(yǎng)雞場幾次數(shù)雞的經(jīng)過，目的贊頌黨的改革開放政策好，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，農(nóng)民生活富裕了。

　　教學(xué)中，我首先指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通，再有感情地朗讀，然后劃出自己最欣賞的詞句，體會其中的'思想感情，最后交流、反饋，說出自己的感受。

　　如：你從哪些句子、詞語中看出外婆家的生活富裕了？有學(xué)生說，外婆家的雞多，雞長大了，把雞賣掉就有錢了，生活就富裕了。也有的同學(xué)說，外婆家雞多，蛋也多，把雞蛋賣了，錢也多了，也說明生活富裕了。又有學(xué)生說，外婆家的午飯很豐盛，菜多。也說明生活很富裕。學(xué)到這兒，我很高興，覺得學(xué)生對課文的理解不錯，心想：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已完成。可正在這時，一位學(xué)生卻說：“外婆家的菜一點也不好，就是蛋，太單調(diào)，根本看不出生活的富裕。”聽到這，全班同學(xué)的目光一起投向這位發(fā)言的同學(xué)，總以為他在故意搗蛋。

　　見此情景，我沒有馬上發(fā)表意見，而是讓學(xué)生再學(xué)習(xí)課文，文中這樣寫到：“午飯好豐盛��！滿桌的菜，竟是個蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯.”我說，這菜是有點單調(diào)，怎么能說外婆家的生活富裕呢？誰有更好的理解，把自己的感受說出來。這是，班長說，改革開放前，蛋都吃不上，聽我奶奶說，當(dāng)時農(nóng)村是不允許養(yǎng)雞的。現(xiàn)在外婆家有那么多用蛋做的菜，生活當(dāng)然好了。

　　我會意地點點頭。然后向?qū)W生介紹當(dāng)時農(nóng)村的政策，農(nóng)民生活苦的原因。（事實上，課前我讓學(xué)生作過調(diào)查，學(xué)生也略知一、二，問題是他們沒有切身的感受。）我說，寫這篇文章至今已過去了好幾年，我們今天的生活越來越好，平時，可以吃到各種山珍海味。這用蛋做的菜是不稀奇，但是，如果沒有改革開放帶來的蛋滿桌，哪有今天的想吃什么就有什么。我相信，我們今后回吃上各種見也沒見過的美味，穿上最漂亮的衣服。同學(xué)們都開心地笑了。走出教室，我始終在想：學(xué)生如果沒有自己的思想，沒有自己的感受，要讓他們明白一個道理真是很難。

　　難怪有老師在上外國侵略我們中國，大肆屠殺我們中國人時，學(xué)生們會笑出聲來。你能說這是無知嗎？解釋只有一句話，那就是，這些孩子根本沒有吃過苦。

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