《京劇臉譜》教學(xué)反思
京劇臉譜是中國(guó)娃主題下的一節(jié)美術(shù)課,我覺(jué)得我的這節(jié)課還是比較失敗的,有很多不好的地方。
我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫,并且畫得好。在后來(lái)畫畫的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫就這么畫的。
這堂課我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié),一是欣賞京劇片段。這一環(huán)節(jié),原本我是想通過(guò)欣賞京劇來(lái)吸引幼兒,但是在課程過(guò)程中幼兒過(guò)于的興奮,上課的紀(jì)律就不好控制,有很多幼兒在下面討論,以后想要吸引幼兒我覺(jué)得應(yīng)該采用其他的方法來(lái)試試看,二是京劇臉譜的顏色。目的是讓幼兒了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,但在上課過(guò)程聽(tīng)的不是分認(rèn)真,上課的紀(jì)律有一點(diǎn)亂。三是京劇臉譜的圖譜。讓幼兒在觀察臉譜的基礎(chǔ)上,進(jìn)行繪畫,但是在上的過(guò)程中,讓幼兒看的時(shí)間可能有一點(diǎn)少了,導(dǎo)致后來(lái)有一部分幼兒不會(huì)畫。
當(dāng)然在整堂課的過(guò)程中,也是有好的地方的。比如說(shuō)幼兒的興趣是很濃的,幼兒的關(guān)注度很高,有個(gè)別幼兒本身就是繪畫的困難戶,但是通過(guò)的我的.指導(dǎo),也能畫出比較好的作品。在畫畫過(guò)程中,我采取了講話就收本子的策略,幼兒還是比較安靜的。
總的來(lái)說(shuō),我有很多的不足的地方,還有需要還學(xué)習(xí)的地方,上課還存在著許多問(wèn)題,我在怎么引出紅臉表示什么,白臉表示什么的時(shí)候不能從幼兒的回答引過(guò)去,這就是我在這段時(shí)間重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方,怎么樣從幼兒的話進(jìn)行升華提高回答進(jìn)行教師回應(yīng)。爭(zhēng)取早日成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師。
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