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頂崗實(shí)習(xí)之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 09:43:50 教學(xué)反思 我要投稿

頂崗實(shí)習(xí)之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)反思范文

  這周,我實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師和特聘教師及我一塊頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴們聽(tīng)了我的一節(jié)數(shù)學(xué)課,雖然課下準(zhǔn)備了許久,可是上了三尺講臺(tái)并不是和想象的一個(gè)樣子。在這里感謝老師及伙伴們給我提供的好多寶貴意見(jiàn)。下面,我依照老師的意見(jiàn)和一些具體情況來(lái)說(shuō)一下自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的反思。

頂崗實(shí)習(xí)之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)反思范文

  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,老師要做的就是把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一道有味道的“大餐”,這“味道”也就是我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)自然而然就上去了。那又如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?那就是貼近我們的實(shí)際,貼近我們的生活,拿我們周圍的`東西舉例子,這樣就做到了第一步。現(xiàn)在推行的是新課改的新理念,數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要求要盡可能的讓學(xué)生去做一做并從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過(guò)小組討論達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,培養(yǎng)合作意識(shí),培養(yǎng)交流能力,提高表達(dá)能力。如在七年級(jí)下冊(cè)的《有序數(shù)對(duì)》一課時(shí),我通過(guò)平時(shí)大家常見(jiàn)的物品,如電影票如何找對(duì)應(yīng)的位置,以及找朋友的游戲等,得到數(shù)對(duì)及有序數(shù)對(duì)的概念,這些例子貼近了學(xué)生的生活,很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接受新知識(shí)后,我們可以再課堂上當(dāng)堂小測(cè)一下,我首先規(guī)定橫為排豎為列,把他們的排數(shù)列數(shù)安排好,然后喊數(shù)對(duì),喊到的數(shù)對(duì)是誰(shuí)的位置誰(shuí)就站起來(lái),接著報(bào)下一個(gè)數(shù)對(duì),這樣進(jìn)行下去。這樣既使學(xué)生在快樂(lè)放松的狀態(tài)中學(xué)到了新知識(shí),也營(yíng)造了很好的課堂氣氛。我認(rèn)為學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)的課堂才是一堂好課。

  或許是缺少經(jīng)驗(yàn),每次PPT練習(xí)的題目下課沒(méi)有講完,這就是聽(tīng)課老師給我提的建議—題量過(guò)多。頂崗實(shí)習(xí),將我從一個(gè)大三的學(xué)生變成了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,角色的轉(zhuǎn)換沒(méi)有使我的思想轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái),對(duì)于某些問(wèn)題,不在學(xué)生的角度及水平上考慮思考,而是以大學(xué)生的角度看待是不對(duì)的。我們要時(shí)常從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。

  現(xiàn)在的我,要向其他老師學(xué)習(xí)的還有很多很多,只有不斷地反思與總結(jié),才能變得更完美。

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