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《光合作用的原理和應(yīng)用》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 09:14:40 教學(xué)反思 我要投稿

《光合作用的原理和應(yīng)用》的教學(xué)反思

  這次的課開得較成功,同仁們給予了較高的評(píng)價(jià),也給我的第二次高三教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn):復(fù)習(xí)課到底怎么上才高效?如何提高高三復(fù)習(xí)課的高效性,這是我們一直在思考的'問題。

《光合作用的原理和應(yīng)用》的教學(xué)反思

  對(duì)于這個(gè)問題我也有了一些答案,本節(jié)課重點(diǎn)是曲線分析,要讓學(xué)生到黑板上畫出來,同時(shí)要明確規(guī)范作圖的要求、步驟,這是學(xué)生失分較多的地方要滲透解題方法,并通過變式訓(xùn)練不斷強(qiáng)化、鞏固,習(xí)題講評(píng)要清晰、到位,盡量讓學(xué)生說、引導(dǎo)其思考,板書與多媒體要能做到有效的結(jié)合,揚(yáng)長(zhǎng)避短,整節(jié)課下來,學(xué)生對(duì)曲線圖的解題方法要做到心中有數(shù)。

  本節(jié)課上完之后,發(fā)現(xiàn)仍然存在許多需要改進(jìn)的地方:

  1.有點(diǎn)急,給學(xué)生思考的時(shí)間偏少。

  2.老師自身一定要規(guī)范作圖,最好用尺,給學(xué)生樹立榜樣。

  3.未將c3、c5與過程圖聯(lián)系,可直接在圖上分析,如停止光照,將光反應(yīng)遮蔽起來進(jìn)行分析,這樣較形象,學(xué)生更容易接受,讓學(xué)生在原圖上理解、記憶,把中間過程拿掉,不增加麻煩。這部分重難點(diǎn)是課本上的圖,可以將幾幅圖整合為一幅圖,而不能脫離教材原型。

  4.要敢于取舍,另外注意語言的簡(jiǎn)練,語速再放慢些效果更佳。

  5.可嘗試讓學(xué)生分析、講評(píng)題目,讓學(xué)生總結(jié)解題方法、本節(jié)課核心知識(shí),老師重在引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生說。

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