支教教師期中的教學反思
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已到一學期的中間。在支教半學期的這個時間點，無論是在教學上，還是班級管理上都比剛開學成熟了許多，不再怯手怯腳、不知如何掌控課堂、怎么對學生收放自如……支教之路，一邊走，一邊學習，一邊感悟。
第八周是我校全體支教生公開課，我們都認真準備：去別的班試教、請指導老師、同伴來聽課，根據(jù)意見反復修改教案、PPT，精益求精。甚至在公開課的前一晚都輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐……是的，我們很緊張，我們很在乎這次公開課，因為這既是對我們支教半學期工作的檢驗，也是我們對課堂、學生想法的展現(xiàn)、教學智慧的展現(xiàn)，定當全力以赴。
不得不說，公開課是一次難得的歷練，真是勝過苦讀若干年�。≌n上，我設計了很多的教學環(huán)節(jié)，希望把學到的、好的環(huán)節(jié)都安排上，課上效果不錯，特別是朗讀部分，由于本人是個說話抑揚頓挫、富有感染力的人，學生在我的帶動下亦能較好的感受課文的語言美、朗讀出文本所承載的語氣、語感。這點是我的優(yōu)勢，還要繼續(xù)加強。
導師們在評課時說到我們支教生共同的問題是：沒充分體現(xiàn)課堂還給學生，沒發(fā)揮學生的自主能動性。由于緊張，我們生怕學生講錯或者拖了時間，所以很多部分都選擇自己來說，例如：“坐井觀天”告訴我們的道理是什么？應該在學生體會全篇語氣、理解青蛙的性格特點后自己嘗試說出來（或小組討論而來），而不是教師直接說出來，這樣孩子們沒有思考的空間和時間，沒得到思維訓練。
另外，我覺得還需注意的問題是：教師在設計每一節(jié)課的時候，有沒想過這些是否都適合學生的接受水平？是否有站在學生的角度思考問題？學生都在想些什么？他們的水平不一，怎么做到分層教學和集體教學相融合，讓大多數(shù)學生真正學到東西？我教的內(nèi)容他們感興趣嗎？一堂課下來，真正能沉淀多少在他們的腦海？……教師該問的'、該思考的問題真是太多太多了。不過只要我們肯動腦、肯花時間去想去琢磨，課堂一定會越來越有效度、力度，因為越難走的路越具挑戰(zhàn)性，越能鍛煉人，越能成長。
第九周我的導師外出學習，就由我獨自、完全地帶班一周。這一周真是感慨萬千��！什么都是自己上，有事沒事都到課室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，生怕孩子們在課間打架、亂跑……真是操碎了心還不嫌多。
在教學上，我連續(xù)教了四篇新課，從備課到上課到批改作業(yè)到每天抓讀書抓聽寫，自認為做得還算到位�？僧吘钩醭雒⿵]，上課自己的感覺是：雖然設計的環(huán)節(jié)很有趣，可條理性、邏輯性還需要加強。對于識字寫字教學的方式方法還要想辦法多樣化，調(diào)動學生的眼耳口手，達到在課堂就要會寫并且寫準確的效果。
在班級管理上，作為班主任當然時時刻刻強調(diào)的都是安全、紀律、學習。已經(jīng)相識半個學期了，他們也了解了我的脾氣，也服我的管理。我利用集齊小紅花就可以換禮物的獎勵讓他們表現(xiàn)好，同時該有的懲罰也不可少。這一周，班級在我的帶領下安然、有序的度過，違紀也相對較少。到了周五放學送走最后一個學生，我滿意地笑了。獨自管理班級，雖然挺累人的，但我做到了！無以言表的開心。感謝導師平日里的教導、感謝孩子們那天真無邪的笑容、感謝孩子們帶給我的感動！忘不了清晨他們向我奔跑而來并給我一個個大大的、暖暖的擁抱；忘不了課間他們會過來用小小拳頭幫我捶背，說“老師辛苦了，別太累哦！”；忘不了最調(diào)皮的孩子聽了我的話，一天天在進步；忘不了……
教師之路，有責任、有歡笑、有淚水、有辛勞，但我不怕，孩子們是我前行的動力！每一個明天，我都將全力以赴，陪伴孩子們學習、成長。
【支教教師期中的教學反思】相關文章：
支教的教學反思08-10
英語教師期中教學反思范文01-24
期中教學反思07-09
期中的教學反思12-24
期中教學反思11-03
期中的教學的反思03-29
期中教學反思01-07
實習支教教學反思04-12
音樂期中教學反思01-07