關(guān)于寫字的教學(xué)反思

　　這幾天，學(xué)生的寫字作業(yè)真讓我頭疼，字寫得小的很，擠在田字格的正中央。位置倒還寫的準(zhǔn)，就是筆畫不舒展，看上去一點(diǎn)不大氣。而且，整體字體有所下降，好的也不突出，原先有些進(jìn)步的也寫不好了。改著作業(yè)，我心里不禁很惱火。改完作業(yè)，我一抬頭看到了自己從鄭潔校長的《給教師的100個(gè)新建議》中抄錄下的一段話“教師要的是靜氣。就是要靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)孩子對(duì)話；靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；”這是我專門從書中抄錄下來，放在自己的面前用來提醒自己的。于是，將自己急躁的'心理平復(fù)下來，靜靜的坐下來，開始回憶和反思自己這幾天的寫字教學(xué)。

　　這兩天每次20分鐘的寫字時(shí)間，都被數(shù)學(xué)老師占去了一些，等全體學(xué)生都做好課前準(zhǔn)備，20分鐘已經(jīng)過去5分左右。雖然只是留下個(gè)別學(xué)生在完成作業(yè)，可還是影響了整體效果。我再講一講當(dāng)天寫不好的字，強(qiáng)調(diào)一下注意的問題，學(xué)生所剩時(shí)間已經(jīng)不多。還發(fā)現(xiàn)雖然我在說，但學(xué)生有些心不在焉。寫起來也很快結(jié)束便沒事可干。這樣，整個(gè)寫字氣氛顯得心浮氣躁。想想前一段有幾天，學(xué)生的字一天一個(gè)樣，全班學(xué)生的字都普遍有提高，讓人看著真是高興。想想原因，主要有以下幾個(gè)∶詞語大全

　　一、每次寫字之前，我都針對(duì)上次的寫字作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)進(jìn)步及寫得好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他同學(xué)今天向他們學(xué)習(xí)。氣氛一高漲，學(xué)生盡頭十足。比你講10分鐘都管用。

　　二、學(xué)生寫之前少講或盡量不講，給學(xué)生充分的時(shí)間來寫字。這樣，整個(gè)教室靜得只聽見寫字的“沙沙”聲，學(xué)生比較容易靜下來，用心去寫，投入去寫，這樣，一個(gè)比一個(gè)寫得好。

　　三、學(xué)生寫得字一定要面批面改，當(dāng)面指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能看到自己哪里寫得不好。改完之后要下去重寫寫得不好的字，要求必須要比上一次有所進(jìn)步。這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的改正之中，字越寫越好了。

　　四、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。學(xué)生越緊張，越怕寫不好就越寫不好。因此，要給學(xué)生寬松的環(huán)境。想一想讓我們自己去寫字，也不一定會(huì)寫得一個(gè)照一個(gè)。因此，學(xué)生辛辛苦苦寫成了，要多鼓勵(lì)，讓學(xué)生敢于放手去寫，這樣字寫出來才更舒展，有自己的個(gè)性。

　　想不到，平時(shí)沒有靜心想過，這一總結(jié)，還真總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)哩。找到了原因，也不難對(duì)癥下藥。寫字課的鈴聲響起，我信心滿滿地走進(jìn)教室……

【寫字的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

寫字教學(xué)反思07-05

寫字教學(xué)反思06-17

寫字的教學(xué)反思02-18

寫字的教學(xué)反思06-10

寫字教學(xué)反思01-27

寫字課教學(xué)反思06-06

寫字課的教學(xué)反思05-24

學(xué)寫字的教學(xué)反思05-30

《寫字》優(yōu)秀教學(xué)反思01-16