誠實守信的教學反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的誠實守信的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　以往的政治課教學方式基本上是教師講，學生聽。一節(jié)課下來，教師很累，學生也不一定會有太大的收獲。因為學生是被動的，沒有體會到參與的快樂和收獲，所以教學效果不是很好。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變觀念，改變教學方式，在教學活動中要充分發(fā)揮學生的主體作用，教師起主導作用，倡導探究式學習方式，使學生主動學習，積極探索，既提高了學生的學習興趣，又使學生有了實實在在的收獲。

　　因此，我在本次課的設(shè)計中，注意應(yīng)用新的教學理念，根據(jù)聾生的特點，注重發(fā)揮學生的主體作用，采用探究式學習方式，學生積極參與，主動學習，收到了較好的教學效果。

　　第一，深入挖掘教材，結(jié)合學生實際，進行教學設(shè)計。

　　由于學生還沒有開始職業(yè)活動，如果僅僅把誠實守信作為職業(yè)道德規(guī)范來理解，接受起來會有難度。所以我結(jié)合教材的內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中的各種現(xiàn)象或事例，尤其是將當今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點以及學生身邊的事與書本中知識生動、形象地結(jié)合起來。只有這樣，學生才會對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，真實地感受到政治理論離自己的生活并不遙遠，從而接受所學的政治理論觀點，加深對政治理論知識的理解。

　　第二，在教學過程中，還要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設(shè)法讓他們動起來。

　　在講到誠實守信的含義時，我就鼓勵學生說出自己的認識，因為對于什么是誠實守信學生們基本能夠回答正確。通過與教材定義的對照，讓學生產(chǎn)生強烈的自豪感，從而提高學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在講到誠實守信的意義和誠實守信的基本要求時，我讓學生進行充分的討論、闡述觀點，教師給予充分的肯定和鼓勵。從而進一步激發(fā)學生的學習熱情，使他們更為積極地投入到教學活動中。

　　第三，結(jié)合新課程的要求，利用好現(xiàn)代化的教學設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情境，以情感人。

　　我精心選取了誠實守信模范武秀君的例子，讓很多人流下了眼淚，也讓學生受到了很深的教育。此外，通過課件展示的個人信用檔案、誠信網(wǎng)以及實物展示的法律原文給學生以直觀形象的認識，教育效果比較好。

　　教學過程中，還是存有很多遺憾。

　　如：在準備的過程中，我收集了大量的資料，包括先賢哲人們對誠實守信的理解，關(guān)于誠實守信的名人名言、圖片、FIASH作品、公益廣告，很多烹飪學生的照片，“三鹿”的視頻、文字資料，全國誠實守信模范的事跡介紹以及“道德的力量”晚會錄像等很多內(nèi)容。由于課堂時間所限，有所取舍，只選取了最為典型、最有說服力的材料。此外，誠實守信模范武秀君的事跡錄象時間存在過長的問題。盡管我請了很多專業(yè)教師幫忙，做了很大努力，也沒有達到理想的狀態(tài)，有一段最感人的地方，無奈之下只好舍棄了，真是遺憾。

　　因此，作為一線教師必須在教育教學活動中不斷地反思，在反思中不斷成長，才能更好地適應(yīng)新的教育形勢，提高自己的教育教學效能

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