二年級體育滾翻課教學(xué)反思
本堂課的主教材是前滾翻,它的缺點是對于動作的要求較高,動作不能進行分解練習(xí),因此很難清晰地講解整個滾翻過程,對于低年級的'學(xué)生來說,更是難上加難,因此在本堂課中我改變了以往的教學(xué)形式,要求學(xué)生按照我的步驟一步一步地進行練習(xí),結(jié)果效果較好。
在“前滾翻”教學(xué)之前,我先發(fā)布信息任務(wù),讓學(xué)生開動腦筋來挖掘生活中或者是所見到過的各種滾動動作,并鼓勵他們充分發(fā)揮想象,看哪個小組想出的花樣多,之后引出本課的主教材“前滾翻”。緊接著我先進行了正確的示范,學(xué)生們都有躍躍欲試的感覺,但是我并未讓學(xué)生進行練習(xí),因為我覺得這是二年級學(xué)生第一次接觸到滾翻的練習(xí)項目,如果不把滾翻動作講清楚,學(xué)生對動作的概念就比較模糊,不利于學(xué)生對滾翻動作的掌握。于是我把動作的先后順序進行仔細的講解,第一是準(zhǔn)備動作,要求全蹲兩腳靠近墊子,低頭下巴夾住紅領(lǐng)巾,兩手撐墊,略寬于肩。第二步兩腳伸直,并注意重心前移。第三步兩手彎曲,(速度可根據(jù)學(xué)生掌握情況來定)。這樣學(xué)生的滾翻動作已初步告成。
存在問題:用頭頂墊,團身不緊,方向不正。
改進措施:將墊子抬高呈斜坡讓學(xué)生從高出向底處滾動。蹲撐時兩腿充分用力伸直,用后腦勺著墊,兩臂均勻用力,團身緊。
保護與幫助:單腿跪立于學(xué)生體側(cè),當(dāng)學(xué)生后倒臀部離墊時,一手輕輕托臀,并示意學(xué)生注意團身,回滾時輕輕壓腳背,托背幫助恢復(fù)預(yù)備姿勢。
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