AUTOCAD三維實(shí)體造型及其編輯教學(xué)反思

　　在本章教學(xué)當(dāng)中，本人對(duì)CAD三維實(shí)體繪圖的教法和學(xué)法有了較深刻的認(rèn)識(shí)，其中有很多成功的心得，也遇到了一些問(wèn)題，以下對(duì)這些問(wèn)題做一個(gè)小結(jié)，以便不斷提高。

　　一、成功的心得

　　1、CAD三維實(shí)體造型部分，內(nèi)容比較直觀，實(shí)用性和可操作性較強(qiáng)，較少涉及原理性、數(shù)學(xué)性和邏輯性的問(wèn)題，這對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)好的前提。教師可以通過(guò)講練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可在課堂自學(xué)完成大部分的內(nèi)容。如：第三節(jié) 基本三維實(shí)體造型命令，和第四節(jié) 將二維實(shí)體拉伸或旋轉(zhuǎn)成為三維實(shí)體，教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的引導(dǎo)好，可以讓學(xué)生自己完成其他基本三維實(shí)體的繪制，教師只需隨堂輔導(dǎo)即可。

　　2、授課過(guò)程采用幻燈片課件演示繪圖基本步驟，分析繪圖原理，效果顯著。第二節(jié)：用戶(hù)坐標(biāo)的定義和使用，第六節(jié) 三維實(shí)體布爾運(yùn)算，這兩節(jié)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程都是用了幻燈片演示繪圖步驟。學(xué)生通過(guò)看步驟和聽(tīng)老師講解，對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)有了整體的認(rèn)識(shí)，然后再在后面的練習(xí)中加以鞏固，印象較為深刻。

　　3、本章授課過(guò)程采用牛奶盒制作等生活實(shí)例，其趣味性強(qiáng)，容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　4、本章節(jié)主要以一課一練的形式進(jìn)行，習(xí)題緊扣所學(xué)新知識(shí)，利于學(xué)生掌握。例如第五節(jié) 三維實(shí)體編輯中，面編輯、體編輯和線(xiàn)編輯都分別配有相應(yīng)課堂練習(xí)，讓學(xué)生及時(shí)回顧新知識(shí)，掌握靈活運(yùn)用新知識(shí)解決繪圖問(wèn)題。

　　二、存在的不足

　�。�、由于少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到稍難點(diǎn)的問(wèn)題就會(huì)輕易放棄。如三維實(shí)體編輯的體編輯部分，內(nèi)容相對(duì)要難一些，少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)為放棄學(xué)習(xí)該知識(shí)的`態(tài)度，這不利于教學(xué)工作的進(jìn)行。

　　２、學(xué)生在課堂練習(xí)不能完全靠書(shū)本上的作業(yè)練習(xí)，對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)課程要形成一系列的課堂練習(xí)資源庫(kù)，做到對(duì)不同層次和階段都有合適的練習(xí)，這方面還沒(méi)形成系統(tǒng)。

　　通過(guò)本章課程教學(xué)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的一此問(wèn)題有了更加深刻的了解，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，需要在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步探索，以期能找到最好的解決辦法，做到教學(xué)有效果、學(xué)習(xí)有方法。

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