自信心理《我能行》教學(xué)反思范文
十分感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,鎮(zhèn)的第一屆心理健康評(píng)優(yōu)課讓我去嘗試。感謝終歸感謝,吃苦還得靠自己,畢竟“心理健康”這東西比較新鮮,自己不是內(nèi)行,也得硬著頭皮去大膽嘗試一回了。
開始那幾天都在找有關(guān)的資料,查閱了學(xué)校里所有有關(guān)心理健康教育的書籍,也在網(wǎng)上不斷的搜索,結(jié)合2005年在西區(qū)中學(xué)參加“教師心理健康工作坊”的一些體會(huì),所謂的博取眾長(zhǎng),于今晚必須決定了上課的內(nèi)容。其實(shí)想了很多,但有一點(diǎn),作為執(zhí)教者,一定要選好內(nèi)容。這內(nèi)容必須是適合自己的,又必須是有效而容易操作的。在“夢(mèng)里尋她千百度”之后,這節(jié)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)的初步課堂設(shè)計(jì)終于“隆重登場(chǎng)”了。
在查找資料的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了許多年對(duì)自己沒(méi)時(shí)間顧及的教育問(wèn)題——老師在教學(xué)中只注意了知識(shí)的灌輸,而忽視了學(xué)生實(shí)際心理問(wèn)題的疏導(dǎo),只是為了“叫育”而“教育”,為了完成教學(xué)任務(wù)而去“趕課”,以置于在試教過(guò)程中出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題。
比如學(xué)生的自己我評(píng)價(jià)和自信心的培養(yǎng),人際關(guān)系適應(yīng)與維護(hù),情緒的認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié),個(gè)性的健康與意志力的.培養(yǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的心里與輔導(dǎo),智力的開發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng),社會(huì)的適應(yīng)與輔導(dǎo)……林林總總,作為一個(gè)引導(dǎo)者,我又能做些什么?而我們課堂教育中又有多少老師顧及?像我,一位有著10年教育經(jīng)驗(yàn)的老師,教學(xué)中也不免有著方方面面的不足。
作為語(yǔ)文老師,尤其是班主任,不單單要具備一些必備的教學(xué)上的本領(lǐng),應(yīng)更加注意吸收一些心理方面的知識(shí),不要為了教書而教書,更不是為了上課而教書,而應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展而工作。
一切以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),以學(xué)生為本,尊重學(xué)生的人格、自尊心、性格、愛(ài)心、宗教信仰和正確對(duì)待學(xué)生的不足。用“一分為二”全面的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生,不要一棍子把人打死。
其實(shí)掌握更多的心理方面的知識(shí),對(duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是有益而無(wú)害的。雖然這節(jié)課可以代表片去比賽,但這課的背后凝聚了全校老師的心血,袁潔云主任、朱劍鋒和符小花老師,他們不知花了多少時(shí)間為這節(jié)課出謀獻(xiàn)策,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師,讓我在這“磨課”的過(guò)程中又接受了一次團(tuán)結(jié)互助的教育。
記。
力量從團(tuán)體中來(lái),智慧從勞動(dòng)中來(lái)。
行動(dòng)從思想中來(lái),榮譽(yù)從集體中來(lái)!
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