《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)反思
上課前，我不止一次告訴自己，《說(shuō)不盡的橋》是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課。為此，我還專門翻閱了初中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)課的上法。
通過(guò)仔細(xì)的研究教材，我初步把《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)目的定位在鑒賞世界各地形態(tài)各異的橋梁，了解豐富多彩的橋梁文化，積淀文化素養(yǎng)。
為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的，我摒棄了一言堂的教學(xué)模式，主要是以學(xué)生搜集資料，展示成果，游戲比賽的活動(dòng)方式進(jìn)行。因此，我課前早早地安排了搜集資料的任務(wù)。
當(dāng)我把精心準(zhǔn)備好的精彩引入高亢激昂的進(jìn)行課前導(dǎo)入時(shí)，全教室的學(xué)生無(wú)不熱血沸騰，至此，我對(duì)我這節(jié)課還是信心百倍的�？墒钱�(dāng)課堂進(jìn)行到成果展示的`環(huán)節(jié)時(shí)，出乎我的意料，居然給卡住了，原因很簡(jiǎn)單，各小組沒(méi)有很好的完成搜集的任務(wù)。有的小組長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)星期唯一一節(jié)電腦課，老師開會(huì)去了，搜集不了，有的小組長(zhǎng)說(shuō)，我們家的電腦不能上網(wǎng)，諸如此類的埋怨猶如洪水猛獸，一瞬間向我奔襲而來(lái)。我慌不擇路，招架不住，只能把這節(jié)課最重要的一環(huán)給抹殺了。
接下來(lái)的課程，學(xué)生呆如木雞，我也只能對(duì)牛彈琴般的把一言堂進(jìn)行到底。
課后，我掩書沉思，我不斷的反思我這節(jié)課的得失，我再一次體會(huì)到功虧一簣的痛楚，也再一次明白這樣的道理：課前的準(zhǔn)備不僅僅是教師的獨(dú)角戲，學(xué)生的課前準(zhǔn)備更是重中之重。
這次《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)，失望和遺憾在所難免，但仍有一絲快樂(lè)掠上心頭，畢竟我已向成功又靠近了一步，這不也是收獲嗎？
【《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《說(shuō)不盡的橋》語(yǔ)文教學(xué)反思08-09
說(shuō)不盡的橋教學(xué)設(shè)計(jì)12-01
《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)11-07
說(shuō)不盡的橋教學(xué)設(shè)計(jì)11-19
《說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)12-18
綜合性學(xué)習(xí)《說(shuō)不盡的橋》的教學(xué)反思10-07
說(shuō)不盡的橋09-07