西門豹第一課時(shí)的教學(xué)反思
《西門豹》一文通過(guò)寫戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，西門豹治理鄴這個(gè)地方，運(yùn)用了將計(jì)就計(jì)的方法，和群眾一起破除了迷信，懲治了惡人，教育了老百姓，率領(lǐng)老百姓開(kāi)鑿水渠，從此年年都得到了好收成的故事。贊頌西門豹聰明過(guò)人，除暴安良、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
課文分為三部分：第一部分講西門豹來(lái)到鄴看到田地荒蕪、人煙稀少，找來(lái)當(dāng)?shù)氐睦洗鬆斄私馇闆r，摸清底細(xì)，知道這是由于當(dāng)?shù)氐墓偌澓臀灼沤o河伯娶媳婦給鬧的；第二部分講西門豹將計(jì)就計(jì)，懲治了巫婆和官紳，讓當(dāng)?shù)氐?老百姓受到教育；第三部分講西門豹興修水利，為民著想。整篇文章曲折迂回，學(xué)生都感興趣。
在一班上《西門豹》第一課時(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)課時(shí)的分法上出現(xiàn)了不足，即使能完成這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，但時(shí)間必須非常緊湊，因而縮短了學(xué)生在課堂上書寫的時(shí)間，最后連對(duì)學(xué)生的書寫也不能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
根據(jù)上次的經(jīng)驗(yàn)，我把教學(xué)任務(wù)改了一下，把課前預(yù)習(xí)收集到西門豹資料，讓學(xué)生自由講，并且在默讀環(huán)節(jié)補(bǔ)充了解主要人物。結(jié)果，既檢查他們預(yù)習(xí)情況又讓學(xué)生讀的時(shí)間多了，寫字的時(shí)間也比較充分，還對(duì)兩名學(xué)生的書寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
特別是我們班的陳宇軒同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們都能對(duì)這位平時(shí)書寫十分馬虎的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這位孩子的臉上露出了久違的笑容，加上這節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)清晰而充實(shí)。
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