《我是小小推銷員》教學(xué)反思范文
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)�？谡Z(yǔ)交際課中的情境有兩種，一種是課堂情境，一種是類似于現(xiàn)實(shí)生活的情境，即把課堂設(shè)在生活中，或者把生活引進(jìn)課堂里，后者就是我們所說(shuō)的生活情境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的具體的交際情境，他們才有話可說(shuō)。推銷員的工作是學(xué)生在日常生活中所常見(jiàn)的，非常熟悉，所以本節(jié)課一開(kāi)始我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)大的情境“推銷大比拼”，讓學(xué)生來(lái)扮演推銷員進(jìn)行比賽，先是小組比再是個(gè)人比，學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，都想比個(gè)輸贏，因此，馬上就進(jìn)入角色，融進(jìn)了這個(gè)大的情境中。
互動(dòng)性是口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)之一，這里的互動(dòng)是多向互動(dòng)，是生生之間、師生之間、個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體之間的互動(dòng)。本節(jié)課在商品推銷大比拼中設(shè)置了“組內(nèi)交流、群體合作、班級(jí)匯報(bào)、多向交互”的互動(dòng)環(huán)節(jié)，在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中反復(fù)引發(fā)多向的交際互動(dòng)，展開(kāi)了多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際，使得口語(yǔ)交際路徑成為阡陌縱橫的“通途”。大多數(shù)學(xué)生都能夠參與，并且加強(qiáng)了學(xué)生間的合作意識(shí)。
此外，有這樣的兩點(diǎn)在本節(jié)課中做得不夠好：
一、范例的提供。我覺(jué)得在口語(yǔ)交際課中提供范例是非常必要的，特別是對(duì)于我們現(xiàn)階段的孩子來(lái)說(shuō)，例子起到了示范的作用，模仿例子來(lái)說(shuō)話可以把話說(shuō)得有條理，說(shuō)得比較完整。我出示的例子是一段介紹產(chǎn)品的文字，從分析這段文字著手，讓學(xué)生明確推銷時(shí)可以從原料、外觀、功能、用途、使用方法等方面進(jìn)行介紹。從學(xué)生推銷的.情況來(lái)看，這個(gè)例子的示范作用不大，對(duì)個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)根本沒(méi)起到示范作用。為什么？因?yàn)檫@僅僅只是一些簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，推銷產(chǎn)品的目地是要能打動(dòng)顧客，讓他們有購(gòu)買的欲望，學(xué)生模仿著這種介紹方法來(lái)推銷產(chǎn)品，非�？菰铮瑳](méi)有把話說(shuō)得生動(dòng)形象，沒(méi)有精彩之處。
二、缺少引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。在本節(jié)課的交際活動(dòng)中其實(shí)提出了三個(gè)言語(yǔ)要求：有條理地介紹商品，介紹要生動(dòng)形象，語(yǔ)言要連貫流利。這三個(gè)要求是層層遞進(jìn)的，希望通過(guò)多回合的口語(yǔ)交際訓(xùn)練提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，可四十分鐘結(jié)束后，表面上看學(xué)生都七嘴八舌地會(huì)說(shuō)了，還說(shuō)了不少，這種說(shuō)只是停留在原來(lái)基礎(chǔ)上，根本沒(méi)有質(zhì)的飛躍。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)槿鄙倭藢?duì)學(xué)生正確及時(shí)的引導(dǎo)。如一女學(xué)生上臺(tái)來(lái)非常流利地介紹產(chǎn)品：“這款陀螺是０８新款，六一兒童節(jié)就快到了，趕快來(lái)購(gòu)買吧，如果你擁有它，它將會(huì)給你帶來(lái)許多快樂(lè)，它會(huì)陪伴你渡過(guò)一個(gè)愉快的童年！”她的那種架式還真像個(gè)推銷員，立即贏得了全場(chǎng)師生的掌聲，于是我也用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)帶過(guò)。這個(gè)產(chǎn)品最應(yīng)該詳細(xì)介紹的是它的使用方法，可她卻只字不提，其實(shí)我可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)向她提問(wèn)：“推銷員，你好，你可以給我們展示展示如何來(lái)使用它嗎？”學(xué)生再介紹就會(huì)比第一次說(shuō)得更完整更好。本節(jié)課沒(méi)能把握好對(duì)學(xué)生的及時(shí)引導(dǎo)致使推銷的方法學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí)，而口語(yǔ)的表達(dá)能力也沒(méi)能很好的提高。要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)是我以后努力的方向。
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