《小指甲變了》優(yōu)秀教學(xué)反思
《小指甲變了》是本學(xué)期的最后一課，課文描寫(xiě)了慈祥的外婆幫助小女孩們打扮自己，把原本平淡的指甲變得紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的。課文的語(yǔ)句很美，當(dāng)時(shí)夜晚的景色美，外婆的動(dòng)作美，小女孩的指甲也美。
這篇課文也許更能引起女同學(xué)的共鳴，為了讓所有學(xué)生都能進(jìn)入文本，在課堂學(xué)習(xí)中，我緊緊抓住外婆的一系列動(dòng)作讓學(xué)生用上表示先后順序的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)，演一演。
外婆幫小女孩染指甲可以分成準(zhǔn)備和正式兩部分。
準(zhǔn)備部分是我扶著學(xué)生一起學(xué)，外婆給孩子染指甲其實(shí)按照一定的先后順序進(jìn)行的，因此，我出示“外婆先……接著……然后……再……最后……”讓學(xué)生看著書(shū)，試著說(shuō)一說(shuō)外婆的準(zhǔn)備過(guò)程。外婆的動(dòng)作有“采、抖、下、搗、摘”，是本段的中心詞，我讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上，用上這些關(guān)鍵的動(dòng)詞和表示順序的詞嘗試復(fù)述這段話(huà)。
有了準(zhǔn)備部分的攙扶，學(xué)生練說(shuō)染指甲的過(guò)程時(shí)就顯得駕輕就熟了。我先讓學(xué)生找出描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞，自己試著做一做這些動(dòng)作，接著讓小朋友邊讀邊做這個(gè)動(dòng)作，最后讓學(xué)生運(yùn)用表示順序的詞說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)作，雖然這個(gè)過(guò)程的動(dòng)詞比較多，一開(kāi)始我還擔(dān)心先后順序的詞語(yǔ)不夠用，但是學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，把有些動(dòng)詞合并在一起。如：先捏、刮，然后放，再取、包，最后抽、纏、捻，這樣的`話(huà)，先后順序的詞語(yǔ)就不會(huì)不夠用了。
在外婆染指甲的過(guò)程中，小女孩的感覺(jué)是訓(xùn)練學(xué)生朗讀的好句子。因此，在這里我重點(diǎn)指導(dǎo)了學(xué)生的朗讀：“——喲，好癢人兒?jiǎn)�，”讀出有趣的感覺(jué)；“——喲，好涼�。 弊x出女孩子的興奮。不僅訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀，而且體會(huì)了女孩子的心情，感受到“愛(ài)美之心，人皆有之。”
第五節(jié)中，課文用了三個(gè)小心翼翼，描寫(xiě)了女孩子的動(dòng)作，為了讓學(xué)生體會(huì)作者描寫(xiě)的精妙之出，我讓學(xué)生展開(kāi)想像：“如果女孩子們不小心翼翼會(huì)有什么后果呢？”剛開(kāi)始，學(xué)生只是泛泛而談，會(huì)把指甲弄壞的。我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文外婆的舉動(dòng)，具體說(shuō)說(shuō)不小心的后果。學(xué)生說(shuō)：會(huì)把那根青線弄斷，會(huì)使苧麻葉脫落，還會(huì)把花泥弄得到處都是，衣服上，墻上，床單上，被子上……有了這樣一番對(duì)話(huà)后，回頭讀文，小心翼翼的感覺(jué)就十分到位了。
作者無(wú)論對(duì)外婆動(dòng)作的描寫(xiě)，還是對(duì)女孩子的描寫(xiě)，以及時(shí)間的描寫(xiě)，都有它的獨(dú)到之處，因此，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)較多，也是由于這個(gè)原因，課堂的三十五分鐘有些不夠用。
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