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《畫里少了什么》優(yōu)秀教學(xué)反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《畫里少了什么》優(yōu)秀教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《畫里少了什么》優(yōu)秀教學(xué)反思 1
《畫里少了什么》是第五單元的一篇主體課文，課文講述了一個(gè)在兒童生活中經(jīng)常發(fā)生的故事，讓學(xué)生明白其中道理——只有分工合作，齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩與海洋世界。在教學(xué)第二課時(shí)，我主要通過指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，抓住課文中的主要問題，這幅圖里為什么只有大魚？引導(dǎo)學(xué)生討論，從而體會其中的道理，然后通過批注課文，讓學(xué)生談對課文的感語，在自讀自得中真正體會到集體要想做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做。最后，讓學(xué)生分組合作畫一幅真正的《海洋世界》，使學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中，再次體會分工合作的道理，體驗(yàn)分工合作所帶來的'快樂。在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生使用抓重點(diǎn)詞語來理解句子意思的方法，并注意指導(dǎo)學(xué)生掌握批注課文的方法。
在閱讀課文后討論“畫里為什么只有大魚”這一問題，學(xué)生是在第一課時(shí)看課題提問題時(shí)提出來的。所以在這一課時(shí)中我直接作為全班分組討論的主要問題，是對提出這個(gè)問題的同學(xué)的一種鼓勵，在這里沒想到學(xué)生的想法竟是如此之多，如：因?yàn)樗麄兲胱寗e人欣賞自己的繪畫作品了。大魚容易欣賞到，其他的小魚不顯眼，不易被發(fā)現(xiàn)；因?yàn)樗麄兤綍r(shí)做別的事情也不注意分工合作；因?yàn)樗麄儼嗉壍膶W(xué)生平時(shí)可能不注意積累，不會畫其他海洋生物……這使我又一次認(rèn)識到了人文教育應(yīng)該拿到重要位置的迫切性。對批注課文這一環(huán)節(jié)，雖然不是第一次進(jìn)行，但對學(xué)生感悟句子能力，和對問題獨(dú)到見解能力的培養(yǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是我今后在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)努力提高的方向。
《畫里少了什么》優(yōu)秀教學(xué)反思 2
在課堂中，我始終以參與者的身份，與學(xué)生一起開展相互作用的對話、活動，努力創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍，與學(xué)生交流對“我們和我”之間關(guān)系的體會，同時(shí)，我注重學(xué)生的'自讀自悟，以讀促理解，以理解促感悟，激活學(xué)生的思維，充分調(diào)動了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神。在課堂中，根據(jù)學(xué)生的興趣，以學(xué)定教，相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)言積極，思維敏捷，使學(xué)生在獲得知識，提高能力，豐富情感的過程中，明白分工合作的道理，在學(xué)習(xí)、生活中更多地去關(guān)注集體，關(guān)注他人，不斷進(jìn)步。最讓我滿意的是“聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸”這一環(huán)節(jié)，前面提到現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，養(yǎng)成了以自我為中心的性格，在學(xué)習(xí)、做事時(shí)很少想到別人，此設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中真正做到分工、合作，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
另外，教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意及時(shí)積極地評價(jià)，特別是評價(jià)語言針對性強(qiáng)，評價(jià)語言生動、具體，讓學(xué)生充分體會到成功，從而使課堂充滿生機(jī)與活力。
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