蘇教牛津版三年級下A good idea教學反思

　　本單元的日常交際用語主要是圍繞“運動項目”來編排的，是學生比較感興趣的內(nèi)容。但是一些單詞的學習難度還是挺大的，而且還涉及到動詞原形及ing的形式，再加上授課對象是三年級的學生，要充分關(guān)注到該年齡段學生的年齡特點和心理特征，這就要求老師要精心設(shè)計，才能讓學生易于接受。

　　因此我在教學中設(shè)計了許多有趣且又有實效的活動，給學生創(chuàng)設(shè)了很多真實的情境，激發(fā)了學生的英語學習興趣，很好地實現(xiàn)了教學目標。

　　特點：

　　一、情境創(chuàng)設(shè)真實自然，環(huán)節(jié)間過渡“悄然無聲”

　　這主要體現(xiàn)在這樣幾個環(huán)節(jié)：導入部分通過自己是新教師要給學生分發(fā)禮物，在復習句型What would you like？ I’d like…。的同時引出Do you like…？ 及其肯定回答。之后又通過送給學生一個壞蘋果，巧妙地引出了該句型的否定回答。

　　并通過帶學生看VCD自然地引出本課的主題A good idea。 接著又通過觀看光盤，引出貫穿本課的三個深受學生喜愛的卡通角色，繼而再引出本課的生詞：swimming， running， skating，skiing。及句型What do you like？整個導入及呈現(xiàn)的過程看似不經(jīng)意，實際上每一句話都是經(jīng)過教者精心設(shè)計的，。

　　二、單詞、句型操練的形式多樣，且富有童趣。

　　對于三年級的學生來講，大量的機械操練一定會讓他們厭倦，而單詞與句型的掌握必然離不開機械操練，如何讓學生既大量地進行了操練又不覺得無趣呢？教者恰到好處地使用了兒歌。

　　在Do you like…？句型及其回答呈現(xiàn)之后，教者利用一個節(jié)奏歡快的兒歌幫助學生鞏固，單詞skate， ski的讀音和中文含義均容易混淆，教者此處也利用了一個兒歌，學生在經(jīng)過節(jié)奏由慢變快的兒歌練習后，同時在圖片的幫助下很快就能區(qū)分這兩個單詞的讀音及含義了。在所有的單詞呈現(xiàn)結(jié)束之后，教者設(shè)計了一個跟維尼去釣魚的.活動，讓學生反復地朗讀單詞，操練單詞。由于形式活潑，這樣一個機械操練的環(huán)節(jié)，學生卻也能學得興趣盎然。

　　三、讓學生在活動過程中運用語言。

　　在教學中，授課老師設(shè)計了一些貼近學生實際的教學活動來吸引學生積極運用語言，體現(xiàn)了引導學生在英語課堂中用英語“做事情”的學以致用的教學理念。

　　如：教者設(shè)計了采訪維尼熊和他的朋友的活動來讓學生運用句型Do you like…？及其回答，通過做調(diào)查讓學生運用句型What do you like？及其回答。

　　本節(jié)課效果較好。但是由于授課教師自身的語言素質(zhì)欠缺，與學生的溝通還不是非常自然，教學過程中并沒有真正做到關(guān)注每一個學生，而是把精力更多地放在了走教學流程上，希望授課老師今后加強學習，多積累，努力提升自己的語言素養(yǎng)，提高自身的語言水平，以便能更好地駕馭課堂。