小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文《陽(yáng)光》教學(xué)反思
我在設(shè)計(jì)《陽(yáng)光》一課時(shí)，遵循新課程理念，注意了以下幾方面：
一、學(xué)生的積極性
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與興趣是最好的老師，首先我用謎語(yǔ)導(dǎo)入“一個(gè)球, 熱烘烘, 落在西, 出在東。”吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。寓教娛樂(lè)，注重語(yǔ)文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。在朗讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶動(dòng)作、帶表情去讀，以發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、合作意識(shí)。
二、感受美
《陽(yáng)光》是一篇優(yōu)美的散文，怎樣讓學(xué)生感受陽(yáng)光的美好與寶貴呢？我設(shè)計(jì)的是在識(shí)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用想象、比較、作做動(dòng)作等方式，去朗讀課文，在讀中感悟、理解，體會(huì)陽(yáng)光的真正美好與寶貴。文中的句子：“陽(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴” 理解這句話，首先理解：金子是怎樣的？為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子？假如沒(méi)有陽(yáng)光，世界會(huì)怎么樣的？順勢(shì)利導(dǎo)學(xué)生明白了“因?yàn)殛?yáng)光很重要，而且用再多的錢也買不到陽(yáng)光。”
三、模仿說(shuō)說(shuō)美
文中的`句子很美：有了陽(yáng)光，禾苗更綠了；有了陽(yáng)光，小樹更高了；有了陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞，變得更美了。我讓孩子們聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)說(shuō)一說(shuō)陽(yáng)光的寶貴，模仿例子練習(xí)說(shuō)話，孩子們暢所欲言，有的說(shuō)“森林的樹木。因?yàn)橛辛岁?yáng)光，長(zhǎng)得更茂盛了�！薄靶『永锏聂~兒，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，游得更開心了。”“花壇里的花兒,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,開得更鮮艷了。”“操場(chǎng)上的的小朋友，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，生活得更快樂(lè)了。”學(xué)生們的說(shuō)話訓(xùn)練得到了提高。
這節(jié)課下來(lái)，整體來(lái)說(shuō)效果很好，但也有不足的地方，指導(dǎo)寫字過(guò)程中時(shí)間有些緊張。
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文《陽(yáng)光》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文課文《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)11-16
小學(xué)語(yǔ)文課文《窮人》教學(xué)反思11-25
小學(xué)語(yǔ)文課文《川江夜航》教學(xué)反思07-20
小學(xué)語(yǔ)文課文《觸摸春天》教學(xué)反思07-26
小學(xué)語(yǔ)文課文教學(xué)反思推薦12-28