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數(shù)學(xué)五年級上冊《數(shù)松果》的教學(xué)反思

時間:2021-01-27 14:08:43 教學(xué)反思 我要投稿

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  這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握乘法意義的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,是學(xué)習(xí)編寫口訣的開端,其地位尤為重要;通過讓學(xué)生從生活實際出發(fā),特別在編制5的乘法口訣過程中,讓學(xué)生的個體探索與同桌合作有機結(jié)合,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。促進學(xué)生的創(chuàng)造精神、合作能力及合作意識。再聯(lián)系乘法的'意義,從加法算式到乘法算式,最后編寫乘法口訣;編寫乘法口訣的教學(xué),屬于學(xué)習(xí)法則的課型,學(xué)生運用學(xué)習(xí)法則的思維模式,歸納編寫乘法口訣的方法。

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  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生經(jīng)歷編寫5的乘法口訣的過程,進一步理解乘法的意義。

  2、掌握5的乘法口訣,提高運用乘法解決實際問題目的能力。

  3、在整理乘法口訣以及其他一些練習(xí)中讓學(xué)生逐步發(fā)現(xiàn)一些簡單規(guī)律,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、推理的能力。

  新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是一堂課成功的起點。我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生觀察情境圖來引出課題《數(shù)松果》激發(fā)了學(xué)生探求新知的欲望,為探求新知創(chuàng)下良好的開端。在探索5的乘法口訣時我讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、圈一圈等的活動,讓學(xué)生理解1個5、2個5,從而理解乘法的的含義。首先,第一個層次是15的乘法口訣,老師編給學(xué)生看。第二個層次是編

  25的乘法口訣,采用半扶半放的形式,師指導(dǎo)學(xué)生編口訣。第三個層次是采用小組合作的形式,兩人一組學(xué)生自己編口訣。第四個層次是讓學(xué)生觀察口訣,發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律這樣由扶到放,逐步讓學(xué)生探究新知。教師始終處于客體地位,把學(xué)生推到主體地位。教師只在關(guān)鍵處啟發(fā)、點撥,留給學(xué)生充分的時間和空間,讓學(xué)生積極主動參與知識的全過程,領(lǐng)悟到知識的真諦。同時,在由扶到放的過程中,始終遵循

  學(xué)生的認識規(guī)律:由具體到抽象,由感性到理性。使學(xué)生在編乘法口訣的過程中,初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)情感,享受成功的喜悅。

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