五下數(shù)學(xué)《用方程解決實(shí)際問(wèn)題》的教學(xué)反思范文
在教學(xué)過(guò)程中主要通過(guò)線(xiàn)段分析法引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，因?yàn)榫�(xiàn)段分析法可以讓同學(xué)們清楚地看到題目中的每一個(gè)量及每一個(gè)量的變化，這有利于幫助同學(xué)們理解題目意思，正確找到每一個(gè)量，同時(shí)線(xiàn)段分析法有助于同學(xué)們準(zhǔn)確找到問(wèn)題中的等量關(guān)系，即列方程的依據(jù)。我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：線(xiàn)段分析法可以幫助同學(xué)們快速地從復(fù)雜的應(yīng)用題中走出來(lái)，輕松地解決實(shí)際問(wèn)題，所以線(xiàn)段分析法是用方程解決實(shí)際問(wèn)題的有效方法。
但是在教學(xué)過(guò)程中，也有不適用線(xiàn)段分析法解決的問(wèn)題，學(xué)生往往無(wú)法理解題目意思，容易被題目中的量搞混亂，所以對(duì)無(wú)法用線(xiàn)段分析法解決的應(yīng)用題，要從題目中的等量關(guān)系入手，幫助同學(xué)們理清題中的每一個(gè)量及量與量之間的關(guān)系。
我在列方程解決實(shí)際問(wèn)題這方面的教學(xué)中還存在一定的不足，學(xué)生在這方面掌握的不是很扎實(shí)，對(duì)新題型不能很好的解決，所以在以后的教學(xué)中不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也要拓展學(xué)生知識(shí)面。
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