《落日》的教學(xué)反思范文
落日美術(shù)教案篇一：
教學(xué)反思：《落日》整節(jié)課下來(lái)效果還不錯(cuò)，由于是公開課學(xué)生的課堂紀(jì)律較平時(shí)表現(xiàn)得好很多，學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的掌握得都比較理想，首先第一個(gè)關(guān)于落日形成的原因教學(xué)上通過(guò)師生互動(dòng)使學(xué)生簡(jiǎn)單易懂；有關(guān)色彩知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)部分，由于平時(shí)知識(shí)的積累，對(duì)于老師的提問(wèn)基本沒(méi)有出現(xiàn)無(wú)法作答的情況，開始的擔(dān)憂看來(lái)是不必要的；欠缺的地方就是在最后作業(yè)完成方面由于自己示范的時(shí)候過(guò)于匆忙，重點(diǎn)講解技法和筆觸的處理，導(dǎo)致部分學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候出現(xiàn)一些小毛病，不過(guò)也及時(shí)作出了糾正，整體上大多數(shù)學(xué)生都能夠按照要求準(zhǔn)確的用相應(yīng)的色彩來(lái)表現(xiàn)。整個(gè)課堂的教學(xué)過(guò)程相對(duì)比較流暢，教學(xué)效果個(gè)人比較滿意。
落日美術(shù)教案篇二：
�。犝f(shuō)馬爾星球在下雨，我想和你一起坐著檸檬色秋千跌入云端，你從來(lái)都不知道遇見(jiàn)你的路口有點(diǎn)窄
－我手心握起最哀傷的暖，你的眉目已成殤，繁花落盡，你教我依然相信愛(ài)情
－暮光微涼，問(wèn)故人，可曾記得當(dāng)年高歌唱采薇
�。饺f(wàn)水，等十年，等時(shí)間來(lái)治愈一個(gè)傻瓜
－縱使歲月如歌，慶幸有你，下一站，陪我幸福
－你一直藏在我心上，因?yàn)槲遗抡f(shuō)出來(lái)會(huì)太喧嘩
�。蚁矚g你，你知道嗎
�。犝f(shuō)喜歡一個(gè)人超過(guò)兩個(gè)月便是愛(ài)，那么我愛(ài)你多久了
�。诤谝沟男强眨傆心敲磶最w星星，守護(hù)著它們心中的月亮
�。矚g一個(gè)人躲在黑暗的角落里靜靜的聽歌，那種安靜的感覺(jué)不被任何人打擾
�。中蘖_為愛(ài)變剎羅！欺負(fù)他可以，但是如果欺負(fù)了他愛(ài)的那個(gè)人，他會(huì)讓人生不如死
�。L(fēng)鈴的聲音，很像心靈深處某種破碎的聲響
落日美術(shù)教案篇三：
教學(xué)目的：
1、通過(guò)植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的`感受表現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
二、講授新課
1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們叫什么名字？
它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？
你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？
2、欣賞美術(shù)作品：
中國(guó)畫《君子蘭》介紹作者小朋友的線描畫植物寫生畫
3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。
引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
�。�2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
�。�3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？
五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)作業(yè)提示：
認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。
注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。
六、小結(jié)、展示展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。